第四章 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀

一、單項(xiàng)選擇題
1．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》是（　　）頒布的。
A．1996年7月
B．1996年9月
C．2001年7月
D．2001年9月
2．幼兒園教育是學(xué)校教育和（　?。┑牡旎A段。
A．基礎(chǔ)教育
B．家庭教育
C．終身教育
D．社會(huì)教育
3．幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（　?。┑确矫娴陌l(fā)展。
A．知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度
B．情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能
C．能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能
D．情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力
4．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題和（　　）。
A．該領(lǐng)域的價(jià)值取向
B．教師該做什么、怎么做
C．幼兒該學(xué)什么、怎么學(xué)
D．該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)
5．下列屬于幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的是（　?。?BR>A．能認(rèn)讀拼音字母
B．能清楚地說出自己想說的事
C．能認(rèn)讀一定量的漢字
D．能正確書寫常用漢字
6．《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（　?。?。
A．感受能力
B．表現(xiàn)能力
C．創(chuàng)造能力
D．思維能力
7．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的各部分，它不包括（　?。?BR>A．終身教育的理念
B．“以知識(shí)為本”的幼兒教育
C．面向世界的科學(xué)的幼兒教育
D．“以人為本”的幼兒教育
8．下列關(guān)于教師在幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色的說法，錯(cuò)誤的是（　?。?。
A．教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者
B．教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者
C．教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者
D．教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者
9．從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（　　）。
A．內(nèi)心的表現(xiàn)
B．直觀的表現(xiàn)
C．藝術(shù)性的表現(xiàn)
D．創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)
10．對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（　?。?BR>A．幼兒園的條件
B．教師的素質(zhì)
C．園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)
D．良好的課程資源
11．對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（　　）。
A．篩選、排隊(duì)
B．教師反思性成長(zhǎng)
C．提高保教質(zhì)量
D．了解幼兒的發(fā)展需要
12．（　?。┦菆@所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵。
A．生源
B．師資
C．園所文化
D．信譽(yù)
13．對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（　?。?BR>A．領(lǐng)域外的整合
B．領(lǐng)域內(nèi)的整合
C．超領(lǐng)域的整合
D．多個(gè)領(lǐng)域之間的整合
14．在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（　?。┖托袨椤?BR>A．感性認(rèn)識(shí)
B．環(huán)保意識(shí)
C．人文意識(shí)
D．自然規(guī)律
15．幼兒園應(yīng)與家庭和（　?。┟芮泻献?，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
A．教育機(jī)構(gòu)
B．培訓(xùn)學(xué)校
C．社區(qū)
D．社會(huì)
16．健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（　?。┯變荷L(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
A．發(fā)揚(yáng)
B．結(jié)合
C．充分尊重
D．關(guān)注愛護(hù)
17．(2013年真題)幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)（　?。?BR>A．以行政人員評(píng)價(jià)為主，專家等參與評(píng)價(jià)為輔
B．以園長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，教師等參與評(píng)價(jià)為輔
C．以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔
D．以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔
18．選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（　?。?。
A．教材順序
B．教學(xué)計(jì)劃的安排
C．幼兒園的要求
D．幼兒的興趣與水平
19．幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（　?。?，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
A．認(rèn)識(shí)水平
B．情感體驗(yàn)
C．創(chuàng)造思維
D．審美經(jīng)驗(yàn)
20．語(yǔ)言能力是在（　?。┑倪^程中發(fā)展起來的。
A．一日生活
B．交往
C．活動(dòng)
D．運(yùn)用

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