一、新課導(dǎo)入

教師出示小兔子交朋友動畫，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂游戲。

師:瞧，誰來了!大家好，我是小兔跳跳，大家都叫我“自信小兔”，因為我無論做什么都認(rèn)為自己“我能行”。

出示兔子玩偶，模仿兔子交朋友，游戲：“大拇哥送給你”吧!

二、新課講授

1.游戲“大拇哥”

引導(dǎo)學(xué)生說出自己的優(yōu)點及身邊好朋友的優(yōu)點，為他們能行的事情起一個好聽的名字。通過游戲發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的閃光點，給學(xué)生鼓勵并引導(dǎo)做豎起大拇指動作!

2.我哪里還不行呢?

觀察圖片，討論分析出現(xiàn)情景當(dāng)中的情況及原因。隨后讓學(xué)生思考自己不行之處，并寫在“不行紙飛機(jī)”上。

情景1:節(jié)日晚會上，主持人邀請同學(xué)表演節(jié)目時，同學(xué)說:我不行。

情景2:課堂上，一位同學(xué)在回答問題時聲音很小，老師提醒他:你可以再大點聲嗎?

情景3:課間，一位同學(xué)踢毽子時發(fā)愁的說:哎，我還是學(xué)不會。

要同學(xué)們看課本上的三幅圖片，小組討論，他們?yōu)槭裁从X得自己不行?如果是你，你會怎么做?

引導(dǎo)學(xué)生思考每個人都有優(yōu)缺點，我們自己都有哪些不行的地方呢?

3.我能行

出示圖片，討論有哪些“能行”的方法。

教師出示教材圖片，學(xué)生思考他是怎樣學(xué)會踢毽子的?

三、課堂鞏固

學(xué)生談?wù)摬⒎窒碜呦颉拔夷苄小钡霓k法。并放飛“不行紙飛機(jī)”。

教師提問：我們有哪些可以讓行的方法呢?

四、課堂小結(jié)

請學(xué)生總結(jié)今日所學(xué)，并說一說他們的收獲。

五、布置作業(yè)

課下寫下自己要努力地目標(biāo)并做好計劃，下節(jié)課分享。

板書設(shè)計:略。