學(xué)霸君為大家準(zhǔn)備了小學(xué)社會面試真題《不一樣的你我他》，希望考生能在這份資料中獲得收獲。
一、考題回顧
1.題目：不一樣的你我他(人教版)
2.內(nèi)容：
我的自畫像
每個人都有自己的特點。你了解自己嗎?你喜歡什么?你擅長什么?你的性格是什么樣的?......讓我們畫個自畫像吧。
我和別人一樣嗎
這幅畫中的圓圈是什么呢?發(fā)揮你的想象力，把畫兒畫完。
看一看你的畫與別人的畫一樣嗎?說一說你的怎么想的，聽一聽別人是怎么想的
我們一起來作畫。每個人用自己喜歡的一種顏色分別給花瓣和花葉上色。
正因為每個人有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的圖畫。人們之間的差異給我們的生活帶來什么呢?
3.基本要求：
(1)讓學(xué)生知道每個人都有自己的特點，接受自己的不同;
(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計;
(3)要有師生互動。
(4)試講時間不要超過10分鐘。
答辯題目：
1.談一談怎樣理解不一樣的你我他?
2.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?
二、考題解析
教學(xué)過程
一、利用游戲，新課導(dǎo)入
運用“大風(fēng)吹”的游戲進(jìn)行導(dǎo)入。
實錄：教師說大風(fēng)吹，小朋友們問吹什么，教師說吹短發(fā)，短頭發(fā)的同學(xué)就請站起來。運用這個游戲進(jìn)行導(dǎo)入不僅能夠抓住小朋友的注意力，引起他們的興趣，還能幫助他們理解每個人都有自己的特點。
二、新課講授
1.每個人都有自己的特點
活動一：自畫像
教師：小朋友們，我們每個人都有自己的特點。你了解自己嗎?你喜歡什么?你最擅長什么?你的性格是什么樣的?讓我們按照教材上第22頁的圖片給自己畫個自畫像吧。
畫完之后可以讓學(xué)生展示一下自己的自畫像，說一說自己喜歡什么、擅長什么、性格怎樣。通過這樣的畫一畫、說一說，引導(dǎo)學(xué)生初步感知每個人都是不一樣的。
活動二：畫一畫
(為了進(jìn)一步加深小朋友們對每個人都是不一樣的認(rèn)識，設(shè)計如下活動)
利用ppt展示一幅圓的簡筆畫，讓小朋友們發(fā)揮想象，把他們聯(lián)想到的生活中的圖形畫在紙上。畫完之后讓小朋友在全班進(jìn)行交流分享。
每個小朋友畫了不同的圖像，有畫氣球的，有畫皮球的，有畫笑臉的等等。
接下來可以問小朋友一個問題：為什么同一個圓，到了我們每個人手里，變成了不同的圖形?
引導(dǎo)孩子們得出“每個人的想法不一樣，所以畫出了不同的圖形”。
緊接著可以讓小朋友們分成小組，討論一下：“我們除了長相不一樣，想法不一樣外，還有什么不一樣”。小組討論完后，進(jìn)行全班交流分享。
例如每個人的血型不一樣，愛好不一樣，理想也不一樣。
2.不一樣的我們一起創(chuàng)造了不一樣的世界
小朋友們，我們每個人都是不一樣的，那么人們之間的差異會給我們的生活帶來什么呢?
上課之前給每個小組發(fā)一張白紙，紙上有一束沒有染色的花，讓小朋友們小組合作，用自己喜歡的顏色給這束花染色。染完色后小組代表上臺展示。
教師通過三個問題引導(dǎo)小朋友們得出不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩。
3.發(fā)現(xiàn)別人的閃光點
小朋友們通過上面的活動可以理解自己和別人的不同，也知道了不同的人一起合作給生活帶來了豐富多彩。接下里可以引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點。
教師：小朋友們，我們每個人都有自己的特點，現(xiàn)在，我們就一起來說一說我們班里其他同學(xué)的特點。
A同學(xué)非常喜歡小動物，每天都給樓下的流浪狗找吃的。她是一個非常有愛心的同學(xué)!
B同學(xué)喜歡跑步，可以代表班集體參加比賽。他非常有責(zé)任心!
C同學(xué)很喜歡讀書，可以給大家講故事，她希望自己講的故事能帶給大家快樂。
D同學(xué)非常喜歡畫畫，可以給大家畫像。
最后教師進(jìn)行總結(jié)：小朋友們，我們每個人都有自己的特點，也都有自己的閃光點，我們應(yīng)該接受自己的不同，包容別人的不同，不一樣的你我他，我們一起攜手才能創(chuàng)造美好的未來。
三、小結(jié)作業(yè)
課下和自己的同學(xué)互相說一下彼此的特點和閃光點，再一次感受大家的不同，學(xué)會接受自己的不同，包容別人的不同。
板書設(shè)計
略
學(xué)霸君的話：小學(xué)社會教師資格面試并不難，只要多多練習(xí)，相信大家都可以一次通過教師資格面試。
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