學(xué)霸君為大家準(zhǔn)備了小學(xué)社會(huì)面試真題《這樣可不行》，希望考生能在這份資料中獲得收獲。
一、考題回顧
1.題目：這樣可不行
2.內(nèi)容：
3.基本要求：
(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;
(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);
(3)要有師生互動(dòng)。
(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。
答辯題目：
1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?
2.請(qǐng)列舉引導(dǎo)學(xué)生樹立遵守社會(huì)公德的宣傳標(biāo)語。
二、考題解析
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
展示圖片，導(dǎo)入新課
多媒體展示3組對(duì)比圖片，第一組臟亂的教室和干凈整潔的教室，第二組運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后沒帶走垃圾的坐席和帶走垃圾的坐席，第三組是污染的河流和未被污染的河流。
引導(dǎo)學(xué)生思考：喜歡哪些照片，為什么?
教師總結(jié)，我們都喜歡干干凈凈的環(huán)境，要想擁有一個(gè)這樣的環(huán)境，我們究竟該如何做呢?順勢導(dǎo)入今天的新課《這樣可不行》。
二、新課講授
1.觀察討論：“這樣可不行”
活動(dòng)一：情境創(chuàng)設(shè)
除了亂扔垃圾，生活中還有很多不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。出示圖片
討論交流：圖上的小朋友怎么了?(“有痰不吐難受”和“想扔垃圾沒有垃圾桶”)你有沒有這樣的經(jīng)歷?
教師總結(jié)：我們每個(gè)人都要做講衛(wèi)生的小朋友，圖上的這些行為我們一定不要做。
2.調(diào)查交流：不講衛(wèi)生我記錄
活動(dòng)二：小組討論
課前老師布置了調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)還有哪些不講公共衛(wèi)生的情況?學(xué)生拿出之前填寫“我的觀察記錄表”，小組內(nèi)先交流一下。
小組回答，教師總結(jié)：隨地大小便;墻上亂涂亂畫;亂踩公共座椅;隨意張貼廣告紙;公共場所抽煙;在公交、地鐵、火車等吃氣味重的東西;寵物隨地大小便;從車?yán)飹伬@些都是不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。繼續(xù)進(jìn)行追問：這些現(xiàn)象會(huì)給我們的生活帶來哪些危害?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：不講公共環(huán)境衛(wèi)生的危害可真大。不良的公共場所衛(wèi)生，不僅會(huì)傳播各種疾病，還會(huì)使其他人感到厭惡和不愉快。
3.落實(shí)行動(dòng) ：“我能做到的……”
活動(dòng)三：情景模擬
教師多媒體出示情境：感冒了，我該怎么辦……
引導(dǎo)學(xué)生交流：感冒了會(huì)有哪些癥狀?(預(yù)設(shè)：流鼻涕、打噴嚏、咳嗽、發(fā)燒)。如果你感冒了在公共場所，應(yīng)該怎么做?學(xué)生以情景劇的形式進(jìn)行續(xù)編。
教師總結(jié)：我們可以通過以下方法做到不傳染他人，遵守公共衛(wèi)生：擦過鼻涕的紙巾要及時(shí)扔進(jìn)垃圾桶;咳嗽的時(shí)候也要捂住嘴巴，最好用手帕或紙巾捂住;不能和別人共用一個(gè)水杯。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)其他生活中的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象提出相應(yīng)建議。
三、鞏固提高
教師多媒體出示《中小學(xué)生守則》第4條：明禮守法講美德，遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。
四、小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：干凈整潔的公共環(huán)境給我們帶來愉悅，所以，我們不亂扔，更要提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿起，扔進(jìn)桶里不怕煩。讓我們一起行動(dòng)起來，共同維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，做遵守社會(huì)公德的小學(xué)生。
板書設(shè)計(jì)
略
學(xué)霸君的話：小學(xué)社會(huì)教師資格面試并不難，只要多多練習(xí)，相信大家都可以一次通過教師資格面試。
小編推薦：教師資格證面試考試流程 面試考生須知
真題推薦：歷年教師資格證小學(xué)社會(huì)面試真題>>>
通關(guān)秘籍：教師資格證面試如何快速通關(guān)？233網(wǎng)校講師將面試情景還原，助你一舉攻下“結(jié)構(gòu)化面試+試講+答辯”三大內(nèi)容，實(shí)戰(zhàn)通關(guān)！免費(fèi)體驗(yàn)>>
