B．苛勒的頓悟說
C．巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論
D．杜威的分階段說
22、先行組織者技術(shù)一般用于（ ）。
A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B．接受學(xué)習(xí)
C．合作學(xué)習(xí)
D．掌握學(xué)習(xí)
23、心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（ ）。
A．心理測驗
B．會談
C．觀察法
D．自述法
24、西方教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（?。?BR>A．桑代克
B．詹姆斯
C．羅杰斯
D．巴甫洛夫
25、學(xué)習(xí)單詞basket(籃子)后，再學(xué)習(xí)basketball(籃球)，所產(chǎn)生的遷移是（ ）。
A．一般遷移
B．普遍遷移
C．非特殊遷移
D．具體遷移
26、在具體運(yùn)算階段思維的主要特征中，對實現(xiàn)與別人頃利交往和社會化有重要意義的是（ ）。
A．多維思維
B．可逆思維
C．去自我中心
D．具體邏輯推理
27、（?。┲府?dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會感到焦慮不安。
A．強(qiáng)迫行為
B．恐怖行為
C．焦慮行為
D．正常行為
28、認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（?。?。
A．探究法
B．班級授課制
C．發(fā)現(xiàn)法
D．討論法
29、學(xué)生在學(xué)習(xí)上希望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機(jī)是（?。?BR>A．外部
B．成就
C．交往
D．任務(wù)
30、對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和（?。?BR>A．教師自編測驗
B．非測驗性測驗
C．案卷分析
D．談話
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