1．小學(xué)教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（ ?。?。
A．小學(xué)教育中教與學(xué)的心理活動(dòng)
B．小學(xué)教育情境中教與學(xué)的基本心理規(guī)律
C．小學(xué)教育中人的本性及其改變的規(guī)律
D．小學(xué)兒童心理發(fā)展規(guī)律
2．根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（ ?。?。
A．自主感對(duì)羞恥感
B．主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C．勤奮感對(duì)自卑感
D．自我同一性對(duì)角色混亂
3．認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（ ?。?。
A．探究法
B．班級(jí)授課制
C．發(fā)現(xiàn)法
D．討論法
4．學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（ ?。?。
A．線性關(guān)系
B．U型關(guān)系
C．倒U型關(guān)系
D．平行關(guān)系
5．如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（ ）。
A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
C．懲罰孩子過(guò)分喜歡看電視的行為
D．只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
6．對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（ ?。?。
A．消退說(shuō)
B．干擾說(shuō)
C．同化說(shuō)
D．動(dòng)機(jī)說(shuō)
7．根據(jù)反映活動(dòng)深度的不同，知識(shí)可分為感性知識(shí)與（ ?。?。
A．記憶知識(shí)
B．直觀知識(shí)
C．理性知識(shí)
D．應(yīng)用知識(shí)
8．以下方法不屬于教師能促進(jìn)學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)筆記的是（ ?。?BR>A．講演慢一點(diǎn)
B．重復(fù)復(fù)雜的主題材料
C．呈現(xiàn)做筆記的線索
D．在黑板上將所有信息羅列出來(lái)
9．小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡是（ ?。?。
A．6歲
B．7歲
C．8歲
D．9歲
10．愛國(guó)主義情感和集體主義情感屬于（ ?。?。
A．倫理的道德情感
B．想象的道德情感
C．直覺的道德情感
D．道德行為
11．首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（ ）。
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．艾里斯
D．雅各布松
12．反復(fù)檢查個(gè)人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng)迫行為?（ ?。?BR>A．強(qiáng)迫性洗手
B．強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)
C．刻板的儀式性動(dòng)作
D．強(qiáng)迫性自我檢查
13．在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是（ ?。?BR>A．教學(xué)程序
B．教學(xué)過(guò)程
C．教學(xué)事項(xiàng)
D．教學(xué)方法
14．提出掌握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（ ?。?。
A．華生
B．杜威
C．加涅
D．布盧姆
15．衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志是（ ）。
A．班級(jí)文化
B．組織制度
C．凝聚力
D．班級(jí)管理
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