31.下列小組工作記錄方法中，屬于摘要式記錄的是()
A.使用錄音錄像等手段記錄組員表現(xiàn)
B.敘事性地將小組活動(dòng)過(guò)程記錄下來(lái)
C.圍繞小組關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行記錄
D.記錄小組過(guò)程中已發(fā)生的重要事件
32.社會(huì)工作者小于為大學(xué)新生開(kāi)展了大學(xué)生活適應(yīng)小組。在小組中，小于設(shè)計(jì)了“說(shuō)出我的故事”分享環(huán)節(jié)，但多數(shù)組員沉默不語(yǔ)。為此，小于運(yùn)用適當(dāng)自我表露技巧來(lái)與組員建立信任關(guān)系，促進(jìn)組員表達(dá)。小于的下列表述中，體現(xiàn)出運(yùn)用該技巧的是()
A.“剛才有組員提到第一次離開(kāi)父母可能不太適應(yīng)，其他人有這樣的感覺(jué)嗎?”
B. “我剛進(jìn)大學(xué)時(shí)也曾有一 段時(shí)間不適應(yīng)，飲食不習(xí)慣，也不太喜歡我的專業(yè)。
C.“小李第一個(gè)發(fā)言，分享了他與宿舍同學(xué)相處的問(wèn)題，讓我們送給他一些掌聲?！?/p>
D.“經(jīng)過(guò)剛才的討論，我們知道大家在生活、學(xué)習(xí)等方面都存在適應(yīng)問(wèn)題。”
33.暑假期間,某青少年社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為低收入家庭子女開(kāi)展了多個(gè)平行歷奇輔導(dǎo)小組。社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)小組都進(jìn)行了評(píng)估，目的是洞察組員在小組中的成長(zhǎng)變化，反思社會(huì)工作者在歷奇輔導(dǎo)中的表現(xiàn)和技巧。這種小組評(píng)估類型是()。
A.內(nèi)容評(píng)估
B.過(guò)程評(píng)估
C. 成效評(píng)估心
D.需求評(píng)估
34.社會(huì)工作者小王通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，居民對(duì)社區(qū)認(rèn)同感不強(qiáng)的主要原因是大多數(shù)居民搬入時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)社區(qū)還不太了解。于是，小王希望通過(guò)一系列服務(wù)，幫助居民了解社區(qū)，其恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)
A.發(fā)放手繪地圖，告知社區(qū)資源分布
B.根據(jù)居民需要，開(kāi)展社區(qū)大型活動(dòng)
C.整合社區(qū)資源，開(kāi)展互幫互助服務(wù)
D.建立居民小組，改善社區(qū)動(dòng)力系統(tǒng)
35.某“村改居”社區(qū)存在電動(dòng)自行車失竊、入室偷盜等問(wèn)題。該社區(qū)居委會(huì)的社會(huì)工作團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多次研討，決定采用社會(huì)策劃模式開(kāi)展工作。針對(duì)這一治安問(wèn)題，從社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略角度看，該團(tuán)隊(duì)首次開(kāi)展工作時(shí)最先應(yīng)該做的是()
A.評(píng)估社區(qū)居委會(huì)組織的優(yōu)點(diǎn)和不足
B.了解受到治安問(wèn)題影響的居民人數(shù)
C.預(yù)估上級(jí)政府能夠提供的財(cái)政支持
D.澄清社區(qū)居委會(huì)的工作目標(biāo)與責(zé)任
36.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)租用小區(qū)門面房作為活動(dòng)場(chǎng)所，希望協(xié)助大齡自閉癥患者鍛煉日常生活技能，適應(yīng)社會(huì)生活的最基本要求。社區(qū)居民得知消息后，擔(dān)心自閉癥患者在小區(qū)附近出入，會(huì)給居民尤其是兒童帶來(lái)安全隱患，因而不愿意讓該機(jī)構(gòu)進(jìn)駐。面對(duì)這種情況，該機(jī)構(gòu)
應(yīng)該采取的策略是()。
A.建立社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
B.開(kāi)展社區(qū)倡導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任
C.動(dòng)員社區(qū)居民參與機(jī)構(gòu)志愿服務(wù)
D.承諾對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行封閉式管理
37.社區(qū)社會(huì)工作者小楊針對(duì)“寵物狗隨地大小便”問(wèn)題召開(kāi)社區(qū)居民會(huì)議，引導(dǎo)居民對(duì)該問(wèn)題的大小和嚴(yán)重程度進(jìn)行討論。從社區(qū)分析的角度看，小楊的做法屬于()
A.探尋問(wèn)題起源
B.界定問(wèn)題
C.明確問(wèn)題范圍
D.描述問(wèn)題
38.關(guān)于社區(qū)工作的過(guò)程目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)的說(shuō)法，正確的是()
A.過(guò)程目標(biāo)旨在解決社區(qū)具體的問(wèn)題
B.任務(wù)目標(biāo)旨在提升社區(qū)居民的能力
C.地區(qū)發(fā)展模式不需要達(dá)成過(guò)程目標(biāo)
D.社會(huì)策劃模式注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
39.社會(huì)工作者小在持居民會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分發(fā)所表達(dá)的意見(jiàn)與建議模糊，不夠完整。為了幫助大家清楚了解發(fā)言者所表達(dá)的意思，小吳用自己的話括了大家發(fā)言的主要觀點(diǎn)。小吳運(yùn)用的會(huì)議技巧是()
A.轉(zhuǎn)述
B.引導(dǎo)
C.關(guān)注
D.鼓勵(lì)
40.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)動(dòng)員社區(qū)高中生和大學(xué)生組成“同心協(xié)力”暑期志愿服務(wù)隊(duì)，通過(guò)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)方式，幫助社區(qū)貧困家庭中學(xué)習(xí)有困難的兒童掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣。項(xiàng)目結(jié)束后，該機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了總結(jié)評(píng)估下列內(nèi)容中，屬于成果評(píng)估的是()
A.志愿者資源配置合理度
B.工作進(jìn)度安排
C.困難兒童改變程度
D.資金投入產(chǎn)出效益
