51.小組社會工作者設計幫助外來務工青年融入城市生活，擴大交友范圍“的小組活動，其首要目標是（ ）。
A.激發(fā)組員的個人潛能
B.預防個人社會功能的失調(diào)
C.增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力
D.關注人的社會功能的恢復和發(fā)展
52社會工作者對服務對象齊某說:我不知道我是否誤會了你的意思，你上次一再告訴我，你很為自己的成就自豪，但剛才從你的談話中，我感到你對自己很不滿意。你對自己的看法到底是怎樣的呢?"社會工作者運用的個案工作技巧是（ ）
A.澄清
B.自我披露
C.摘要
D.對質(zhì)
53.社區(qū)居民小肖向青少年活動中心的社會工作者尋求幫助，社會工作者因小肖住在中心服務區(qū)域外，于是將她轉(zhuǎn)介到其他機構。在轉(zhuǎn)介前，社會工作者需要（ ）
A.促使小肖成為服務對象
B.詳細收集小肖的個人資料
C.和小肖簽訂一份服務協(xié)議
D.征得小肖的同意并說明轉(zhuǎn)介的理由
54社會工作者可以通過有關機構收集低保戶家庭的基本狀況，體現(xiàn)了資料收集過程中（ ）的技巧
A.提供信息
B.會談的運用
C.現(xiàn)有資料的運用
D.觀察的運用
55.小惠最近面臨小升初的煩惱；阿輝即將大學畢業(yè)，面臨找工作的困難；莉莉最近失戀了；大劉的妻子生了雙胞胎兒子，大劉既開心又感到撫養(yǎng)子女的壓力；李老太原先是工作中的一把手，最近退休了。請問上述現(xiàn)象可以被定義為（ ）危機。
A.輕度危機
B.普通生活經(jīng)歷的危機
C.特殊生活經(jīng)歷的危機
D.低等危機
56在預估與診斷階段，社會工作者萬某通過收集到的資料對服務對象劉某進行分析。在分析問題時，社會工作者萬某首先分析服務對象的問題發(fā)展變化的過程，有哪些重要事件影晌了服務對象劉某。社工萬某主要采?。?nbsp; ）方式對劉某進行了分析。
A.縱向分析
B.橫向分析
C.歷史分析
D.緣由診斷
57.白女士向社會工作者哭訴，她丈夫前不久因車禍去世，孩子年幼，公婆又年高多病。社會工作者認真傾聽了白女土的訴說，讓她解釋和描述了自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，并適時遞給她面巾紙，讓她探拭眼淚。社會工作者應用了心理社會治療模式中的（ ）技巧。
A.支持
B.直接影響
C.探索一描述一宣泄
D.澄清
58影響性技巧中的（ ）是社會工作者根據(jù)服務對象的具體情況提供有利于服務對象改善生活狀況的建設性意見。
A.忠告
B.建議
C.自我披露
D.提供信息
59下列表述中，不屬于社會工作者在方案策劃時應掌握的技巧是（ ）。
A.策略合理
B.目標清晰而且現(xiàn)實
C.接納服務對象的一切建議
D.服務對象的范圍明確
60.某社區(qū)居民參觀了另一個社區(qū)之后，覺得這個社區(qū)的便民超市、健身器材、娛樂設施等十分完善，很希望自己所在的社區(qū)也能有這么完善的配套設施。在英國學者布賴德肖看來，這屬于（ ）需要。
A.規(guī)范性
B.表達性
C.感覺性
D.比較性
51.答案：C
解析：互動模式下的小組工作中，社會工作者通過組織小組活動及組員之間的互動，可以發(fā)掘組員的自身潛能，從而增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。題中社會工作者通過組織進城務工人員開展小組活動即有助于此目標的實現(xiàn)。
52.答案：D
解析：D項，對質(zhì)是指社會工作者通過直接提問等方式讓服務對象面對自己在行為、情感和認識等方面不一致的地方。當服務對象發(fā)現(xiàn)自己的行為、情感和認識不一致時，通常會有一些不愉快的感受，社會工作者需要通過對質(zhì)把服務對象的注意力集中在未來可改變的方面，而不是僅僅關注誰的責任。
53.答案：D
解析：對于服務對象來說，尋求服務機構的幫助是一件不容易的事，社會工作者應盡可能減少對服務對象的傷害，在轉(zhuǎn)介之前需要征得服務對象的同意，并且說明轉(zhuǎn)介的理由。通常只有在以下兩種情況下才允許轉(zhuǎn)介:①服務對象需要解決的問題不屬于本機構的服務范圍；②服務對象生活在本機構的服務區(qū)域之外。
54.答案：C
解析：現(xiàn)有資料的運用是資料的收集過程運用的技巧之。有些資料都有記錄，像學生的成績單、低保戶家庭的基本狀況等，社會工作者可以通過有關機構查閱和收集這方面的資料。
55.答案：B
解析：B項，普通生活經(jīng)歷的危機是指每個人在成長過程中必然遭遇的困難，如上學、工作、戀愛、結婚、撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)父母及退休等，它們本身就是個人成長的組成部分。
56.答案：A
解析：收集完服務對象的資料之后，社會工作者就需要依據(jù)收集的資料對服務對象的問題以及形成原因和發(fā)展變化過程進行分析，整理出服務對象問題的形成和變化的邏輯。通常，社會工作者需要從橫向和縱向兩個方面進行分析。其中，縱向就是分析服務對象問題發(fā)展變化的過程，包括服務對象的問題從什么時候開始的，其中經(jīng)歷了哪些重要的影響事件以及服務對象曾經(jīng)做過什么樣的努力等。
57.答案：C
解析：C項，探索一描述一宣泄是指社會工作者通過讓服務對象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，為服務對象提供必要的情緒宣泄的機會，以減輕服務對象內(nèi)心的沖突，改善服務對象不良的行為。
58.答案：B
解析：B項，建議是指社會工作者根據(jù)服務對象的具體情況提供有利于服務對象改善生活狀況的建設性意見。為了避免服務對象的反感，社會工作者在提供建設性意見時，需要避免使用"必須″、"一定的詞句，以尊重服務對象的選擇權利。
59.答案：C
解析：服務介入工作是否能夠順利展開，很大程度上取決于是否能夠制定一個好的服務方案。而制定一個好的服務方案，社會工作者需要掌握策劃方案的技巧:①目標清晰而且現(xiàn)實;②服務對象的范圍明確;③策略合理。
60.答案：D
解析：關于需要的類型，英國學者布賴德?肖歸納總結出四種類型:①規(guī)范性需要;②感覺性需要;③表達性需要;④比較性需要。其中，比較性需要是指需要的產(chǎn)生是基于與某種事物所作的比較。如一些居民獲得了服務，但另一-些相類似的人卻沒有得到同樣的服務，這些不知者在他們了解這些情況后便會產(chǎn)生新的需要。這種與其他個人和社區(qū)比較而產(chǎn)生的需要稱為比較性需要。
