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    2015年社會工作者《綜合能力》(初級)考前3天必做試(二)

    來源:233網(wǎng)校 2015-06-09 10:09:00
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    71、社會工作研究屬于社會工作與社會研究的交叉領(lǐng)域,社會工作研究的特征有(  )。


    研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者
    以弱勢群體及其問題或需要為研究的主要對象
    行動(dòng)研究是開展社會工作研究的核心方法
    在研究過程中需要體現(xiàn)社會工作的價(jià)值倫理
    首要目標(biāo)是協(xié)助研究對象舒緩和解決問題


    72、在小組活動(dòng)中,有兩位組員出現(xiàn)了焦急、過度激動(dòng)的情況,社會工作者的適當(dāng)做法包括(?。?br>A.使該組員保持學(xué)到的小組經(jīng)驗(yàn)
    B.增進(jìn)自我了解和對他人處境的敏感度
    C.把問題拋給組員。讓他們自行解決
    D.鼓勵(lì)服務(wù)對象勇于承擔(dān)責(zé)任并把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?br />E.重新調(diào)整小組規(guī)范的契約

    73、下列選項(xiàng)中,(   )是個(gè)案會談中的影響性的技巧。
    A.自我披露
    B.建議
    C.對質(zhì)
    D.提供信息
    E.摘要

    74、關(guān)于社區(qū)的特征,下列描述中正確的是( ?。?。
    A.有相同的生活方式和文化
    B.具有多方面的共同利益,彼此需要支援
    C.是擁有共同感受的人群,和地理區(qū)域無關(guān)
    D.有多種共同需要,如生活的、心理的等
    E.社區(qū)居民各自獨(dú)立,沒有太多共同的關(guān)系


    75、
    下列選項(xiàng)中,對我國社會工作價(jià)值觀描述正確的是(    )。
    A.具有很強(qiáng)的自下而上的色彩    
    B.以人為本,回應(yīng)需要
    C.權(quán)力與責(zé)任并重    
    D.接納和尊重    
    E.個(gè)別化和非批判

    76、 未成年人是祖國的棟梁,關(guān)系著國家和民族的未來,他們的權(quán)益應(yīng)該得到保障,我國《未成年保護(hù)法》規(guī)定的保障方法有(    )。
    A.家庭保護(hù)
    B.經(jīng)濟(jì)保護(hù)
    C.學(xué)校保護(hù)
    D.社會保護(hù)
    E.司法保護(hù)

    77、社會工作價(jià)值觀的作用有哪些(    )。
    A.提高機(jī)構(gòu)知名度    
    B.保護(hù)服務(wù)對象的權(quán)益
    C.幫助社會工作者解決倫理難題    
    D.促進(jìn)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)
    E.維護(hù)社會正義


    78、經(jīng)過多年的發(fā)展,我國社會救助已經(jīng)形成多種類型的社會救助構(gòu)成的制度體系,其中列人《社會救助暫行辦法》的社會救助類型包括(    )。
    A.教育救助    
    B.法律援助    
    C.司法救助
    D.住房救助    
    E.就業(yè)救助


    79、在小組工作的結(jié)束階段,社會工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為,并將在小組中獲得的成長經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中。為此,社會工作者應(yīng)該( )。
    A.鼓勵(lì)組員積極參加模擬練習(xí),幫助他們在練習(xí)中獲得和鞏固行為的改變
    B.肯定組員的實(shí)力,并對他們在小組中所完成的任務(wù)給予肯定
    C.增強(qiáng)小組凝聚力,使組員依靠小組解決以后面臨的困難
    D.安排跟進(jìn)聚會,提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化,并幫助他們解決在此期間遇到的困難
    E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化

    80、為了幫助服務(wù)對象順利面對服務(wù)工作的結(jié)束,社會工作者應(yīng)當(dāng)(   )。
    A.預(yù)先告訴服務(wù)對象結(jié)束的時(shí)間
    B.制定服務(wù)活動(dòng)
    C.鞏固服務(wù)對象認(rèn)識的改變
    D.將自己的家庭地址告訴服務(wù)對象
    E.鼓勵(lì)服務(wù)對象表達(dá)結(jié)案時(shí)的情緒


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