A．治療小組
B．成長(zhǎng)小組
C．發(fā)展小組
D．教育小組
32、 以下屬于殘疾人面臨的精神層面的困難是（?。?。
A．聾啞殘疾人很難表達(dá)自己的病情
B．殘疾人的婚姻戀愛受到影響
C．“污名化”殘疾文化使殘疾人心理負(fù)擔(dān)加重
D．殘疾人居住環(huán)境的舒適性較差
33、 老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要是（?。?。
A．經(jīng)濟(jì)保障
B．健康維護(hù)
C．社會(huì)參與
D．婚姻家庭
34、 當(dāng)職工在職業(yè)或生活中出現(xiàn)與企業(yè)相關(guān)部門或人員的沖突時(shí)，、企業(yè)社會(huì)工作者可以扮演( )角色。
A．協(xié)調(diào)者
B．調(diào)解者
C．教育者
D．中間人
35、 在網(wǎng)絡(luò)成癮青少年小組的最后一期，通過(guò)視頻，和組員一起回顧整個(gè)小組活動(dòng)過(guò)程，讓小組成員回顧他們?cè)?jīng)的問(wèn)題，以及解決這些問(wèn)題所采取的行動(dòng)和步驟，這種做法是（?。?。
A．給服務(wù)對(duì)象提供積極支持
B．回顧工作過(guò)程
C．識(shí)別服務(wù)對(duì)象的積極因素
D．解除專業(yè)關(guān)系
36、 某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會(huì)，這屬于( )。
A．支持小組
B．興趣娛樂(lè)小組
C．成長(zhǎng)小組
D．活動(dòng)小組
37、 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小婷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難，學(xué)校社會(huì)工作者聯(lián)系志愿者為其輔導(dǎo)功課，但效果不明顯。近來(lái)，學(xué)校社會(huì)工作者經(jīng)常聽小婷說(shuō)：“不是我不想學(xué)習(xí)，而是我學(xué)不會(huì)?！睘楦玫貛椭℃?，社會(huì)工作者需要提升小婷的（ ）。
A．個(gè)人形象
B．自尊自信
C．自我價(jià)值感
D．自我效能感
38、監(jiān)禁場(chǎng)所的社會(huì)工作主要目標(biāo)是恢復(fù)和重建服務(wù)對(duì)象的（ ）。
A．社會(huì)功能
B．發(fā)展與價(jià)值實(shí)現(xiàn)
C．社會(huì)化
D．健康心理
E．社會(huì)歸屬感
39、 矯正社會(huì)工作者小王，在幫助罪犯小剛時(shí)，發(fā)現(xiàn)小剛他始終難以融入社會(huì)，他既不會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的需求、與人溝通；也不肯接受外界的信息，理解不到他人的關(guān)心或是好意；他似乎總是活在自己的世界里。這里，體現(xiàn)了小剛身上具有的特征是（ ?。?br>A．具有自卑消沉的心理特征
B．具有沖動(dòng)好斗的人格特征
C．具有與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征
D．具有困難重重的生活特征
40、小王夫妻倆均來(lái)自單親家庭，他們非?？释麚碛幸粋€(gè)完美和諧的家。說(shuō)話做事總是小心翼翼，怕傷害到對(duì)方。但自孩子出生后，妻子把大部分時(shí)間和精力放在孩子身上，小王覺(jué)得受了冷落，開始抱怨指責(zé)妻子；妻子認(rèn)為丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他們見了面就吵架。針對(duì)小王夫妻的情況，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了婚姻輔導(dǎo)活動(dòng)，該活動(dòng)的主要目的應(yīng)為（?。?。
