一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)
　　1.當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇有失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等突發(fā)性事件，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入行動(dòng)是(　　)
　　A.危機(jī)干預(yù)
　　B.資源整合
　　C.經(jīng)濟(jì)援助
　　D.安置服務(wù)
　　2.夏軍在升入高中后感覺(jué)壓力特別大，無(wú)法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺(jué)察到他與同齡孩子不同，對(duì)如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的協(xié)助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，夏軍的父母屬于(　　)。
　　A.自愿型服務(wù)對(duì)象
　　B.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象
　　C.潛在服務(wù)對(duì)象
　　D.非自愿型服務(wù)對(duì)象
　　3.以下屬于兒童個(gè)案工作低層次目標(biāo)的是(　　)。
　　A.改變兒童的社會(huì)處境
　　B.解決目前的困難
　　C.促進(jìn)全面發(fā)展
　　D.促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)
　　4.社會(huì)工作者郭濤主要負(fù)責(zé)某小學(xué)社會(huì)工作，有位叫可可的學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)非常怪異，班主任希望郭濤為可可提供個(gè)案輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的服務(wù)后，可可的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，但是到了結(jié)案期，班主任反映，最近可可似乎又回到了當(dāng)初的狀態(tài)。郭濤判斷可可是對(duì)即將到來(lái)的結(jié)案產(chǎn)生了一種負(fù)面的情緒反應(yīng)，即(　　)。
　　A.抱怨
　　B.否認(rèn)
　　C.倒退
　　D.依賴
　　5.社會(huì)工作者唐倩在對(duì)社區(qū)9歲的小女孩慧慧開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，慧慧的手背和眼角都起了大包，背上也是青一塊紫一塊的。發(fā)現(xiàn)這種情況后，唐倩首先應(yīng)該(　　)。
　　A.向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)
　　B.通知慧慧的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)
　　C.辨別慧慧是否有受到虐待的危險(xiǎn)
　　D.繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)
　　6.社會(huì)工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助兒童說(shuō)出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達(dá)感覺(jué)和想法。這種游戲治療方式的特點(diǎn)是(　　)。
　　A.社會(huì)工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達(dá)想法
　　B.關(guān)注游戲過(guò)程的自發(fā)性
　　C.注重游戲過(guò)程的象征性意義
　　D.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交流
　　7.社會(huì)工作者在(　　)的重點(diǎn)任務(wù)是，善于把小組活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的焦點(diǎn)變成問(wèn)題，因?yàn)榻M員在活動(dòng)中會(huì)有很多關(guān)于生活困難的想法，有許多情緒上的不滿，可能提出不少問(wèn)題。
　　A.小組維持期
　　B.小組形成期
　　C.小組沖突期
　　D.小組聚集期
　　8.我國(guó)將兒童的幼兒期年齡段界定為(　　)歲。
　　A.0～3
　　B.0～5
　　C.1～3
　　D.1～5
　　9.近年來(lái)，高中生實(shí)施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見(jiàn)不鮮，這類青少年屬于(　　)。
　　A.問(wèn)題青年
　　B.個(gè)性青年
　　c.叛逆青年
　　D.偏激青年
　　10.(　　)不包括在青少年社會(huì)工作的三個(gè)層面中。
　　A.微觀層面
　　B.中觀層面
　　C.細(xì)節(jié)層面
　　D.宏觀層面