2011年中級(jí)社會(huì)工作綜合能力沖刺試題及答案(3)

一、單項(xiàng)選擇題
1．( )是社會(huì)主義制度的發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)也是社會(huì)工作的基本目標(biāo)。
A．促進(jìn)發(fā)展
B．追求和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正
C．促進(jìn)社會(huì)和諧
D．維持社會(huì)秩序
E．促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境相互適應(yīng)
2．把社會(huì)工作的功能分為正功能和反功能的分類依據(jù)是( )。
A．社會(huì)工作的本質(zhì)
B．社會(huì)工作的基本性質(zhì)
C．社會(huì)工作后果的潛顯程度
D．社會(huì)工作的目標(biāo)
E．社會(huì)工作的作用效果
3．當(dāng)甲對(duì)乙發(fā)生了積極影響時(shí)，我們就可以說(shuō)甲對(duì)乙具有( )。
A．反功能
B．正功能
C．負(fù)功能
D．顯功能
E．潛功能
4．王芳自幼父母雙亡，她和奶奶生活在一起，靠奶奶拾破爛維持生活。今年年初，由于奶奶的腿摔壞了，一下子失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。王芳只好瞞著奶奶也撿起了破爛。由于沒(méi)去學(xué)校，老師很快便上門家訪了。王奶奶只好向社工求助，此時(shí)，社會(huì)工作應(yīng)該發(fā)揮的功能是( )。
A．促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的正常生活
B．促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)
C．維持社會(huì)秩序
D．促進(jìn)社會(huì)公正
E．促進(jìn)社會(huì)和諧
5．社會(huì)工作者分析和處理問(wèn)題的基本出發(fā)點(diǎn)是( )。
A．人與社會(huì)環(huán)境互動(dòng)
B．人與社會(huì)互動(dòng)
C．人與社會(huì)環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)
D．人與人之間相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)
E．人與社會(huì)環(huán)境相互依存
6．社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任不包括( )。
A．自我決定
B．自我保護(hù)
C．利益沖突
D．知情同意
E．文化能力
7．下列屬于我國(guó)社會(huì)工作倫理標(biāo)準(zhǔn)制定原則的是( )。
A．現(xiàn)實(shí)原則和發(fā)展原則相承
B．文化原則和經(jīng)濟(jì)原則互補(bǔ)
C．個(gè)體本位原則和社會(huì)本位原則相接
D．本土原則和外地原則并重E．經(jīng)濟(jì)原則與政治原則互補(bǔ)
8．戈登于( )年提出的社會(huì)工作價(jià)值體系包含六個(gè)方面的內(nèi)容。
A．1966
B．1940
C．1975
D．1935
E．1965年
9．道德發(fā)展的最高階段是( )。
A．天真的享樂(lè)主義階段
B．好孩子定向階段
C．維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序階段
D．社會(huì)契約定向階段
E．普遍的倫理準(zhǔn)則階段
10．( )是動(dòng)作發(fā)展最為迅速的時(shí)期。
A．嬰幼兒階段
B．兒童階段
C．青少年階段
D．成年階段
E．老年階段
11．依戀的生物功能是( )。
A．獲得安慰
B．維持生存
C．獲得安全感
D．產(chǎn)生自信
E．培養(yǎng)性格
12．3～6歲一般被稱為( )。
A．嬰兒期
B．幼兒期
C．兒童早期
D．兒童中期
E．青少年早期
13．埃里克森認(rèn)為，兒童早期面臨的沖突是( )。
A．基本信任還是基本不信任
B．自主還是羞怯與疑慮
C．主動(dòng)還是內(nèi)疚
D．勤奮還是自卑
E．親密還是孤獨(dú)
14．弗洛伊德精神分析理論對(duì)社會(huì)工作的影響始于( )。
A．20世紀(jì)20年代的美國(guó)
B．20世紀(jì)20年代的英國(guó)
C．20世紀(jì)60年代的美國(guó)
D．20世紀(jì)60年代的英國(guó)
E．20世紀(jì)40年代的美國(guó)
15．( )首先撰文分析了弗洛伊德精神分析理論對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的影響。
A．勒溫
B．泰勒
C．巴甫洛夫
D．鮑爾斯
E．伽瑞特