【參考答案與解析】

一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】D
【解析】馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，按需要等級(jí)從高到低排列，分別是自我實(shí)現(xiàn)的需要，尊重的需要，歸屬和愛(ài)的需要，安全需要，生理需要。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查人類需要層次中馬斯洛的需要層次論，考生要熟記各需要層次。
2．【答案】B
【解析】按照行為是否符合正常模式和社會(huì)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，人類行為可分為正常行為和偏差行為。小海的行為顯著異于常態(tài)并且妨礙個(gè)人正常生活的適應(yīng)，所以是偏差行為。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查人類行為的類型?？忌蓮牟煌瑯?biāo)準(zhǔn)掌握人類行為的不同類型。
3．【答案】A
【解析】嬌縱型家庭教養(yǎng)模式是父母對(duì)孩子表現(xiàn)出很多的愛(ài)與期待，但是很少對(duì)孩子提要求和對(duì)其行為進(jìn)行控制。支配型家庭教養(yǎng)模式是家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)與嚴(yán)加管束結(jié)合。專制型家庭教養(yǎng)模式是家長(zhǎng)缺少愛(ài)心或耐心，管理方式粗暴。放任型家庭教養(yǎng)模式是父母對(duì)孩子不很關(guān)心，他們不會(huì)對(duì)孩子提出要求和對(duì)其行為進(jìn)行控制，同時(shí)也不會(huì)對(duì)其表現(xiàn)出愛(ài)和期待。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查家庭教養(yǎng)模式的類型?？忌筛鶕?jù)教材內(nèi)容深入理解。
4．【答案】C
【解析】?jī)和嗌倌甑男袨槭艿疆?dāng)前社會(huì)環(huán)境的影響較大，并且環(huán)境因素導(dǎo)致的童年期創(chuàng)傷會(huì)影響個(gè)體健康人格的形成。所以C項(xiàng)正確。A項(xiàng)和D項(xiàng)不準(zhǔn)確。B項(xiàng)家庭因素具有迷惑性，家庭因素應(yīng)該包含在環(huán)境因素里面。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為。
5．【答案】B
【解析】按照對(duì)象角度劃分，人類需要可分為物質(zhì)需要和精神需要。題中人們對(duì)衣、食、住、行的需要屬于物質(zhì)需要。A項(xiàng)和間接需要相對(duì)。CD兩項(xiàng)是從起源角度來(lái)劃分人類需要。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查人類需要的類型?？忌凑詹煌瑯?biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確記憶相關(guān)類型。
6．【答案】C
【解析】按照弗洛伊德精神分析理論，一個(gè)被“停滯”在口唇階段初期的人可能會(huì)從事大量的口唇活動(dòng)，比如吃、喝、抽煙等。所以C項(xiàng)正確。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查弗洛伊德精神分析理論，考生要掌握此理論中五大發(fā)展階段，并深入理解。
7．【答案】B
【解析】根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，在具體運(yùn)算階段，兒童在一定程度上可做出推論。題目中，這個(gè)孩子根據(jù)“明天要下雨”、“下雨的時(shí)候就刮風(fēng)”兩個(gè)前提推出“明天要刮風(fēng)”這個(gè)結(jié)論，說(shuō)明他處于具體運(yùn)算階段。
【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論進(jìn)行考查。考生結(jié)合內(nèi)容深入理解兒童認(rèn)知的四大階段。
8．【答案】A
【解析】常人方法學(xué)認(rèn)為，在日常實(shí)踐過(guò)程中，行動(dòng)、說(shuō)明和場(chǎng)境構(gòu)成了復(fù)雜的整體，它們互為條件使實(shí)踐行動(dòng)具有反思性，即行動(dòng)與環(huán)境是不斷地處于相互建構(gòu)之中的。所以A項(xiàng)正確。
【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)常人方法學(xué)進(jìn)行考查。對(duì)于常人方法學(xué)，考生需要注意它強(qiáng)調(diào)人的行動(dòng)具有權(quán)宜性，并且根據(jù)環(huán)境調(diào)整。
9．【答案】A
【解析】青年階段面臨的主要問(wèn)題包括：角色轉(zhuǎn)換和沖突問(wèn)題；工作遭遇到的歧視問(wèn)題；婚姻家庭的調(diào)適問(wèn)題。題中，小王回到家聽(tīng)到孩子的哭聲就覺(jué)得想逃避說(shuō)明他還沒(méi)有做好當(dāng)父親的準(zhǔn)備，即沒(méi)有很好地從丈夫的角色轉(zhuǎn)換到丈夫和父親的角色。
【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)青年階段面臨的主要問(wèn)題進(jìn)行考查。
10．【答案】D
【解析】在嬰幼兒自我意識(shí)發(fā)展的過(guò)程中，依戀被認(rèn)為是一個(gè)重要的原因。依戀產(chǎn)生于嬰兒與其照顧人的相互作用過(guò)程，是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶。在嬰幼兒階段，擁有安全型依戀的嬰兒往往有更多的探索行為。C項(xiàng)是迷惑項(xiàng)。
【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)嬰幼兒階段的社會(huì)性發(fā)展特征進(jìn)行考查。

二、多項(xiàng)選擇題
1．【答案】ABCE
【解析】人類行為的特點(diǎn)包括適應(yīng)性、多樣性、動(dòng)態(tài)性、指向性、可控性、發(fā)展性。反應(yīng)性不是人類行為的特點(diǎn)。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查人類行為的特點(diǎn)，考生只有深入理解了這些特點(diǎn)，才能很好的掌握人類行為的其他知識(shí)。
2．【答案】ABCD
【解析】大眾傳媒對(duì)人類行為的影響主要表現(xiàn)在增強(qiáng)人們的固有觀念、改變?nèi)藗兊男袨椤⒏淖內(nèi)藗兊脑辛?chǎng)、提供信息引導(dǎo)人們的行為、為人們提供行為規(guī)范這五大方面。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查大眾傳媒對(duì)人類行為的影響?？忌蓮挠^念、行為、立場(chǎng)、信息、規(guī)范幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行記憶。
3．【答案】ABE
【解析l本題中，ABE三個(gè)選項(xiàng)都表述正確。C項(xiàng)錯(cuò)在說(shuō)法不準(zhǔn)確，人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互影響的結(jié)果。D項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)楦髂挲g段人的行為受到社會(huì)環(huán)境影響的程度是不同的。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查人類行為和社會(huì)環(huán)境的關(guān)系?？忌紫纫斡洿岁P(guān)系表現(xiàn)在五大方面，結(jié)合五大方面來(lái)深入理解其內(nèi)在關(guān)系。
【答案】AD
【解析】根據(jù)兩大理論的內(nèi)容，AD兩項(xiàng)是正確的。B項(xiàng)認(rèn)為ERG理論也很注重人和動(dòng)物在需要方面的區(qū)別，這是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)認(rèn)為ERG理論沒(méi)有類似自我實(shí)現(xiàn)的需要，這是錯(cuò)誤的。ERG理論認(rèn)為人有成長(zhǎng)的需要，而這種需要是個(gè)人自我發(fā)展和自我完善的需要。E項(xiàng)說(shuō)法顛倒了，“需要層次論”把人的需要分為五類，ERG理論分為三類。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查“需要層次論”和ERG理論。對(duì)于這兩大理論，考生可以結(jié)合起來(lái)對(duì)比記憶。
5．【答案】CD
【解析】在科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，習(xí)俗水平階段主要分為尋求認(rèn)可定向階段、遵守法規(guī)和秩序定向階段。A項(xiàng)是前習(xí)俗水平階段。BE兩項(xiàng)是后習(xí)俗水平階段。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查科爾伯格的道德發(fā)展階段論?？忌プ讉€(gè)階段的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行記憶。
6．【答案】DE
【解析】AC兩項(xiàng)是兒童中期的主要沖突和任務(wù)，8項(xiàng)是成年早期的主要沖突。DE項(xiàng)是正確答案。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查埃里克森人類發(fā)展階段論。考生應(yīng)結(jié)合表格分時(shí)期重點(diǎn)記憶此部分內(nèi)容。
7．【答案】BCDE
【解析】人類行為受到社會(huì)因素的影響，社會(huì)因素包括家庭、群體，經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，社會(huì)事件和文化等，A項(xiàng)最易迷惑考生，考生要按照教材的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。
【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)影響人類行為的社會(huì)因素的考查?？忌煊浻绊懭祟愋袨榈娜笠蛩?，即生物因素、心理因素和社會(huì)因素。
8．【答案】CDE
【解析】學(xué)齡期兒童的行為問(wèn)題主要表現(xiàn)在心理障礙、交往障礙、學(xué)習(xí)困難。心理障礙指的是學(xué)齡期兒童面對(duì)新環(huán)境而引起的心理上的緊張狀態(tài)；交往障礙是指學(xué)齡期兒童在與父母、同伴和老師相處的時(shí)候發(fā)生了適應(yīng)困難；學(xué)習(xí)困難是指智力正常的學(xué)齡期兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力落后而導(dǎo)致成績(jī)低下。
【命題點(diǎn)撥】本題主要考查學(xué)齡期階段面臨的主要問(wèn)題。考生應(yīng)&Z-A-面重點(diǎn)記憶此部分內(nèi)容。
9．【答案】ACD
【解析】影響人類行為的因素主要有生物因素、心理因素、社會(huì)因素。
【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)影響人類行為的因素進(jìn)行考查?？忌熘@三種因素。
10．【答案】BCE
【解析】按照埃里克森的人類發(fā)展階段論，成年早期的主要沖突與任務(wù)是親密還是孤獨(dú)；重要的聯(lián)系是愛(ài)人、伴侶或親密朋友；任務(wù)是對(duì)他人作出承諾，建喜親密聯(lián)系，而非與社會(huì)疏離，專注自我。
【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)埃里克森的人類發(fā)展階段論進(jìn)行考查?？忌鷳?yīng)結(jié)合表格分時(shí)期重點(diǎn)記憶此部分內(nèi)容。