1.人本主義和存在主義理論的背景

人本主義是14世紀下半期發(fā)源于意大利并傳播到歐洲其他國家的哲學(xué)和文學(xué)運動。20世紀60年代初期，存在主義成為人本主義思潮的重要代表。從薩特的存在主義哲學(xué)中可以找到真正的、完全的人本主義。

存在主義成為一種助人模式是從心理治療開始的。20世紀30年代，弗蘭克爾主張心理治療的對象不是弗洛伊德理論所主張的“潛意識”，而是要針對人類的本質(zhì)“存在”。

2.人本主義社會工作的主要觀點及應(yīng)用

(1)人本主義社會工作的主要觀點

人本主義取向的社會工作源于人本主義哲學(xué)，它相信人的理性，認為具有理性的人可以自主地選擇行動。

人本觀點不僅是人本取向社會工作的邏輯出發(fā)點，同時也成為社會工作專業(yè)的重要價值基礎(chǔ)。臨床社會工作者吸收羅杰斯的觀點。提出了社會工作專業(yè)治療中的幾個基本原則，即誠實和真誠，溫暖、尊重和接納，同理(或同感)。

(2)人本主義理論在社會工作中的應(yīng)用

人本主義在個案工作、小組工作中得到了廣泛的應(yīng)用。人本主義社會工作實務(wù)的基本價值有以下幾點：

①強調(diào)人的內(nèi)在價值和能力。

②在社會生活中，人們彼此負有責(zé)任。

③個人具有歸屬與被包容的權(quán)利。

④人們具有參與和被聆聽的權(quán)利。

⑤人們具有自由表達的權(quán)利。

⑥群體成員之間是有差別的，每個人的差別都要得到尊重。

⑦人們具有質(zhì)疑和挑戰(zhàn)專業(yè)人員的權(quán)利。

3.存在主義社會工作的觀點及其應(yīng)用

(1)存在主義社會工作的觀點

存在主義的核心是個人的存在，個人具有選擇的自由。人的自由表現(xiàn)在選擇和行動兩個方面。存在主義社會工作在實踐中強調(diào)個人的自由和責(zé)任。

(2)存在主義理論在社會工作實務(wù)中的應(yīng)用

①存在主義在社會工作實務(wù)運用中的理念

一是覺醒。即個人意識的覺醒。

二是痛苦是生命的一部分。

三是選擇的自由。

四是對話的必要性。

五是實行。

②存在主義在社會工作實務(wù)中的應(yīng)用重點

存在主義取向的社會工作臨床治療者強調(diào)，不應(yīng)預(yù)先設(shè)定服務(wù)對象應(yīng)該如何生活，應(yīng)該肯定服務(wù)對象有獨特的生活方式，有選擇的能力與自由，而社會工作者只是起到協(xié)助的作用，協(xié)助服務(wù)對象肯定自己的本質(zhì)。

存在主義社會工作強調(diào)個人生命的意義，強調(diào)個人的內(nèi)在價值。認為包括個人痛苦的經(jīng)歷都是有意義的。

配套習(xí)題：

1、根據(jù)人本主義理論，社會工作者在小組工作中應(yīng)（ ）。

A. 積極地確立社會工作者的專業(yè)權(quán)威地位

B. 建立獎懲制度以加強對組員行為的約束

C. 培育小組領(lǐng)袖以提升小組事務(wù)決策效率

D. 幫助所有組員能夠充分表達自己的情感

【答案】D

【解析】本題考查人本主義理論的相關(guān)知識。人本主義社會工作實務(wù)的基本價值：

一是強調(diào)人的內(nèi)在價值和能力。強調(diào)每一個人都要受到尊重，每一個小組成員都要協(xié)同社會工作者一起對每一個成員表現(xiàn)出關(guān)注。

二是在社會生活中，人們彼此負有責(zé)任。在小組過程中，要強化每一個人對他人的責(zé)任感。

三是個人具有歸屬與被包容的權(quán)利。在小組工作實踐中，小組成員的歸屬權(quán)利要得到尊重，小組要能夠包容每個人的個性。

四是人們具有參與和被聆聽的權(quán)利。強調(diào)小組是全體成員的小組，每一個人都具有參與決定小組事務(wù)的權(quán)利。

五是人們具有自由表達的權(quán)利。小組要重視創(chuàng)造鼓勵表達的氣氛，讓每一個成員能夠充分表達自己的情感和意見。

六是群體成員之間是有差別的，每個人的差別都要得到尊重。

七是人們具有質(zhì)疑和挑戰(zhàn)專業(yè)人員的權(quán)利。專業(yè)人員是小組的參與者而非最后的決定者。

2、小睿近來對工作和生活都提不起興趣，想換工作又患得患失，懷疑自己得了抑郁癥。小睿在社會工作者老周的協(xié)助下求助精神科醫(yī)生，經(jīng)診斷后排除了抑郁癥。但小睿仍對人生目標、職業(yè)選擇和生活方式感到茫然，并為此深感痛苦。針對小睿的情況，老周在設(shè)計服務(wù)方案時最宜采用的社會工作理論是（ ）。

A. 存在主義理論

B. 生態(tài)系統(tǒng)理論

C. 精神分析理論

D. 認知行為理論

【答案】D

【解析】 本題考查社會工作理論。存在主義理論強調(diào)對過去經(jīng)驗的解釋，對于未來行動具有十分重要的意義。生態(tài)系統(tǒng)理論主要是通過改變系統(tǒng)來實現(xiàn)個人需要的滿足。精神分析理論主要是幫助服務(wù)對象跳出來觀察和反省自己的經(jīng)驗。認知行為理論是認為服務(wù)對象的問題不僅是外在層面的問題，更是認知的結(jié)果，需要通過調(diào)整個人的認知來促進行為的改變。題干中小?；嫉没际?，甚至懷疑自己得了抑郁癥，這些都是自我認知不當(dāng)造成的。

3、高一學(xué)生小明每次考試排名都在班級后幾位，還不遵守班級紀律，經(jīng)常逃學(xué)，受到老師批評。小明父母認為他一無是處，但又不知如何管教，為此向社會工作者小王求助。依據(jù)人本主義理論，小王恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A. 對小明采取接納態(tài)度，給予關(guān)心和尊重

B. 改變父母的消極看法，監(jiān)理積極的態(tài)度

C. 改善小明的人際關(guān)系，加強與父母溝通

D. 增強小明的權(quán)能意識，提高自我控制力

【答案】A

【解析】人本主義強調(diào)人的內(nèi)在價值和能力。強調(diào)每一個人都要受到尊重，每一個小組成員都要協(xié)同社會工作者一起對每一個成員表現(xiàn)出關(guān)注。

4、侯女士是一位單親媽媽，獨自撫養(yǎng)患自閉癥的女兒，因女兒患病常被鄰居議論。最近侯女士的單位因效益不好而倒閉，母親又查出患了肺癌，侯女士已對生活絕望，感到孤立無援，向社會工作者小楊求助。小楊了解情況后，決定根據(jù)存在主義理論為侯女士提供服務(wù)。下列小楊的服務(wù)中，符合該理論的有（）

A. 告訴侯女士人生都要經(jīng)歷痛苦的事情

B. 幫助侯女士正視目前困難的生活現(xiàn)狀

C. 讓侯女士明白糾結(jié)痛苦經(jīng)歷沒有意義

D. 在服務(wù)過程中多肯定侯女士的獨特性

E. 讓侯女士明白她可以不用在乎別人議論

【答案】A,B,D

【解析】存在主義理論在社會工作實務(wù)中的應(yīng)用: 

一是覺醒，即個人意識的覺醒。這個理念指的是人的自我意識要經(jīng)歷一個對自我不真實生活的幻滅，進而到對真實生活的正視過程。存在主義認為，覺醒的過程是服務(wù)對象經(jīng)歷幻滅的過程，個人的成長必然要經(jīng)過這種負責(zé)任的行動，才能達到個人的獨特性。 

二是痛苦是生命的一部分。痛苦的意義源于存在主義哲學(xué)對人的生命的態(tài)度，存在主義認為痛苦是必然的，痛苦對人的生命具有指導(dǎo)性。存在主義強調(diào)對過去經(jīng)驗的解釋，對于未來行動具有十分重要的意義。 

三是選擇的自由。存在主義強調(diào)個人的主觀性和選擇的自由，強調(diào)個人在主觀上具有選擇與改變的能力。 

四是對話的必要性。存在主義認為，人是無法獨立生活的，個人必須通過他人的反映來彰顯自己的意義，并根據(jù)這個意義來選擇行動，個人的成長就是在他與別人的互動過程中實現(xiàn)的。 

五是實行。實行是指在社會工作治療過程中，社會工作者如果希望服務(wù)對象能夠肯定他自己的獨特性，就必須通過社會工作者對服務(wù)對象的肯定來實現(xiàn)。

5、某中學(xué)的駐校社會工作者小趙，給高一新生開設(shè)成長小組，幫助他們了解、認識和探索自我，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，并激發(fā)自己的潛能，為實現(xiàn)夢想而努力。依據(jù)人本主義理論．下列小趙的做法中，符合該理論基本價值的是（　?。?/p>

A. 在小組活動中，強調(diào)學(xué)生之間的同質(zhì)性

B. 在小組討論時，保證社會工作者是最后的決定者

C. 在小組過程中，鼓勵每位學(xué)生表達意見

D. 在小組過程中，強化每位學(xué)生對自己的責(zé)任 

【答案】C

【解析】本題考查人本主義社會工作實務(wù)的基本價值。人本主義社會工作實務(wù)的基本價值：(1)強調(diào)人的內(nèi)在價值和能力。強調(diào)每一個人都要受到尊重，每一個小組成員都要協(xié)同社會工作者一起對每一個成員表現(xiàn)出關(guān)注。(2)在社會生活中，人們彼此負有責(zé)任。(3)個人具有歸屬與被包容的權(quán)利。在小組工作實踐中，小組成員的歸屬權(quán)利要得到尊重，小組要能夠包容每個人的個性。(4)人們具有參與和被聆聽的權(quán)利。強調(diào)小組是全體成員的小組，每一個人都具有參與決定小組事務(wù)的權(quán)利。(5)人們具有自由表達的權(quán)利。小組要重視創(chuàng)造鼓勵表達的氣氛，讓每一個成員能夠充分表達自己的情感和意見。(6)群體成員之間是有差別的，每個人的差別都要得到尊重。(7)人們具有質(zhì)疑和挑戰(zhàn)專業(yè)人員的權(quán)利。 

6、小李克服家庭經(jīng)濟困難考上了大學(xué)。最近父親突然病故，母親又重病住院．他感到壓力巨大，對生活失去了信心。學(xué)校社會工作者依據(jù)存在主義理論為小李開展服務(wù)．其恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā　。?br/>

A. 向小李傳授應(yīng)對壓力的技巧

B. 動員志愿者為小李提供感情慰藉服務(wù)

C. 啟發(fā)小李察覺到當(dāng)前壓力來自環(huán)境而非個人

D. 引導(dǎo)小李認識到應(yīng)對壓力的經(jīng)歷對人生具有積極意義

【答案】D

【解析】 存在主義取向的社會工作臨床治療者強調(diào)，不應(yīng)預(yù)先設(shè)定服務(wù)對象應(yīng)該如何生活，應(yīng)該肯定服務(wù)對象有獨特的生活方式，有選擇的能力與自由，而社會工作者只是起到協(xié)助的作用，協(xié)助服務(wù)對象肯定自己的本質(zhì)。存在主義社會工作強調(diào)個人生命的意義，強調(diào)個人的人在價值，認為包括個人痛苦的經(jīng)歷都是有意義的。故答案應(yīng)選D。

7、張某曾經(jīng)是一名成功的創(chuàng)業(yè)者，家庭美滿幸福，但最近連遭不幸：他創(chuàng)辦的企業(yè)瀕臨破產(chǎn)。妻子也因病突然過世。張某感到生活失去了意義，意志消沉，每天將自己反鎖在屋里，不愿與人交流。社會工作者擬依據(jù)存在主義理論幫助張某，其恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A. 引導(dǎo)張某參加創(chuàng)業(yè)者互助小組，以獲得社會支持

B. 以解決問題為導(dǎo)向協(xié)助張某應(yīng)對企業(yè)瀕臨破產(chǎn)的困境

C. 引導(dǎo)張某理解痛苦的經(jīng)歷也可以成為個人成長的意義和價值

D. 協(xié)助張某改變錯誤認知，鼓勵他多嘗試運用正面的思維方式

【答案】C

【解析】存在主義社會工作在實踐中強調(diào)個人的自由和責(zé)任。社會工作者要致力于將負面的因素轉(zhuǎn)化為積極的正面因素。存在主義取向的社會工作提出了社會工作治療過程的五個基本概念：①覺醒，即個人意識的覺醒。②痛苦是生命的一部分。痛苦的意義源于存在主義哲學(xué)對人的生命的態(tài)度，存在主義認為痛苦是必然的，痛苦對于生命具有指導(dǎo)性。存在主義強調(diào)過去經(jīng)驗對于未來行動具有十分重要的意義。③選擇的自由。④對話的必要性。⑤實行。故選C。

8、小林母親：“我家小林失業(yè)幾個月了，謝謝您多次給他介紹工作．可是這孩子每次都不去，天天躲在家里，我很生氣，也讓您失望了!”

社會工作者小王：“我能體會您的心情。不過，小林雖然讓您有些失望，但也許他有自己的理由?！?轉(zhuǎn)向小林)“小林，正好您媽媽也在，能說說您的想法嗎?”

上述對話反映了人本治療模式輔導(dǎo)關(guān)系中()的特點。

A. 方向引導(dǎo)

B. 無條件接納

C. 合理界定任務(wù)

D. 有條件溝通

【答案】B

【解析】 羅杰斯對如何與服務(wù)對象建立積極有效的浮動關(guān)系進行了專門的研究，認為這種個案輔導(dǎo)關(guān)系需要具備真誠、同感和無條件積極關(guān)懷三項充分必要條件，包括六個方面的內(nèi)容：①表里如一。②不評價。③同感。④無條件的接納。無論服務(wù)對象好的方面還是不好的方面，社會工作者都需要采取接納的態(tài)度，關(guān)注服務(wù)對象本身。⑤無條件的愛。⑥保持獨立性。本題中社會工作者小王對讓母親失望的小林表現(xiàn)出無條件的接納，故選B。