考點(diǎn):社區(qū)照顧模式
1、特點(diǎn)
(1)協(xié)助服務(wù)對(duì)象融入社區(qū)
(2)強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任
(3)非正式照顧是重要因素
(4)提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)
2、實(shí)施策略
(1)在社區(qū)照顧。核心是強(qiáng)調(diào)服務(wù)的非機(jī)構(gòu)化,即將照顧者放回社區(qū)內(nèi)進(jìn)行照顧,在他們熟悉的社區(qū)環(huán)境中生活,協(xié)助他們?nèi)谌肷鐓^(qū)生活。
(2)由社區(qū)照顧。核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源,發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚、朋友和鄰里協(xié)助提供照顧;其重點(diǎn)是積極協(xié)助困難群體和有需要人士在社區(qū)中重新建立支持網(wǎng)絡(luò)。(提供直接服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)對(duì)象自身的互助網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò))
(3)對(duì)社區(qū)照顧。對(duì)社區(qū)照顧更加注重正式照顧和非正式照顧相互融合的重要性。
3、社會(huì)工作者角色
(1)治療者;為個(gè)別服務(wù)對(duì)象提供行為治療或其他心理治療,開(kāi)展家庭治療和小組治療。
(2)輔導(dǎo)者和教育者;為照顧者提供輔導(dǎo)服務(wù),為照顧者小組提供訓(xùn)練課程。
(3)經(jīng)紀(jì)人;為服務(wù)對(duì)象尋找有關(guān)的服務(wù)。
(4)倡議者;為較特殊的服務(wù)對(duì)象倡議和爭(zhēng)取合適的服務(wù)。
(5)顧問(wèn);就服務(wù)對(duì)象的情況向有關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供意見(jiàn)。
習(xí)題練習(xí):
1、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)租用小區(qū)門面房作為活動(dòng)場(chǎng)所,希望協(xié)助大齡自閉癥患者鍛煉日常生活技能,適應(yīng)社會(huì)生活的最基本要求。社區(qū)居民得知消息后,擔(dān)心自閉癥患者在小區(qū)附近出入,會(huì)給居民尤其是兒童帶來(lái)安全隱患,因而不愿意讓該機(jī)構(gòu)進(jìn)駐。面對(duì)這種情況,該機(jī)構(gòu)
應(yīng)該采取的策略是()。
A.建立社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
B.開(kāi)展社區(qū)倡導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任
C.動(dòng)員社區(qū)居民參與機(jī)構(gòu)志愿服務(wù)
D.承諾對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行封閉式管理
2、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)響應(yīng)當(dāng)?shù)卣?hào)召,為轄區(qū)內(nèi)的失能老人提供居家照顧服務(wù),為此,該機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心共同商討制定了工作方案。下列做法中,體W在社區(qū)照顧”策略的是( )。
A.動(dòng)員轄區(qū)低齡老人參與志愿服務(wù)。定期探訪失能老人
B.邀請(qǐng)律師義務(wù)為失能老人及其家屬提供法律咨詢服務(wù)
C.動(dòng)員社區(qū)合唱團(tuán)的成員.發(fā)揮專長(zhǎng)入戶陪伴失能老人
D.請(qǐng)社區(qū)衛(wèi)生站護(hù)士定期到失能老人家中進(jìn)行壓瘡處置
3、某社區(qū)為了更好地服務(wù)老年人,組織一些有閑暇時(shí)間、身體健康的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社,無(wú)償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老人。從社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略角度看,上述做法旨在建立( )。
A.直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
B.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)
C.間接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
D.服務(wù)對(duì)象自助網(wǎng)絡(luò)
4、社會(huì)工作者小張計(jì)劃采用“由社區(qū)照顧”策略幫助社區(qū)的八名殘疾居民。提供直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò),還可以考慮建立( )的互助網(wǎng)絡(luò)。
A.殘疾人親友與殘疾人
B.大學(xué)生志愿者與殘疾人
C.殘疾人與殘疾人
D.社區(qū)居民與殘疾人
5、童童是社會(huì)工作者江濤所服務(wù)社區(qū)中的一名弱智兒童,今年已經(jīng)到了該上學(xué)的年齡,但是由于她的情況特殊,社區(qū)附近的學(xué)校都不愿意接收,其父母為此向江濤求助。江濤接案后積極為她尋找學(xué)校,協(xié)助她接受文化教育。江濤在社區(qū)照顧中承擔(dān)的角色是( )。
A.顧問(wèn)
B.經(jīng)紀(jì)人
C.中介者
D.倡議者