(一)人力資源的心理開發(fā)
1．人力資源的心理開發(fā)的概念
人力資源的心理開發(fā)主要是運(yùn)用心理學(xué)和行為科學(xué)發(fā)展的成果，來研究勞動者的動力源泉、動力結(jié)構(gòu)、動力機(jī)制以及其他一些影響勞動者動力的因素，并運(yùn)用其研究結(jié)果，指導(dǎo)和影響人力資源開發(fā)活動。
2．調(diào)動人的積極性的途徑
(1)需要激勵。
(2)目標(biāo)激勵。
(3)行為激勵。
(4)綜合激勵。
(二)人力資源的生理開發(fā)
1．要讓勞動者掌握姿勢體位的生理影響，學(xué)會用正確的姿勢體位從事勞動，以便盡可能減少無效的能量消耗。
2．要重視并不斷改進(jìn)工具設(shè)備，按照勞動者的需要進(jìn)行作業(yè)位置的設(shè)計(jì)，改善勞動環(huán)境與條件。
3．研究溫度、濕度、氣壓、毒物、噪聲、振動、輻射等環(huán)境的生理效應(yīng)，以便采取有效措施，加以防護(hù)。
(三)人力資源的倫理開發(fā)
人力資源的倫理開發(fā)主要通過人類勞動過程中的道德理想、道德信念、道德規(guī)范、道德觀念、道德情感、道德行為、道德品質(zhì)、道德教育、道德評價(jià)和道德控制等一系列勞動倫理問題的研究和指導(dǎo)，使員工能夠正確認(rèn)識和處理道德與利益的矛盾，或稱“義”與“利”的關(guān)系問題。
(四)人力資源的創(chuàng)新能力開發(fā)(重點(diǎn))
1．人力資源創(chuàng)新能力的基本內(nèi)涵
(1)對“創(chuàng)新”的理解
創(chuàng)新是指“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)”，把一種從來沒有過的關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的“新組合”引入生產(chǎn)體系，包括引進(jìn)新產(chǎn)品、引用新技術(shù)、開辟新市場、控制原材料的新供應(yīng)來源和實(shí)現(xiàn)企業(yè)的新組織五種情況。
(2)人力資源創(chuàng)新能力的定義
人力資源的創(chuàng)新能力是指根據(jù)預(yù)定目標(biāo)和任務(wù)，運(yùn)用一切已知信息，開展能動思維活動，產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、有社會或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的智力品質(zhì)。
(3)三種典型的人力資本類型
?、僖话阈腿肆Y本。
?、趯I(yè)型人力資本。
③創(chuàng)新型人力資本。
(4)影響人力資源創(chuàng)新能力的因素
影響人力資源創(chuàng)新能力的因素是多方面的，主要包括天賦、知識和技能、個(gè)人努力、文化、經(jīng)濟(jì)條件五種。
2．人力資源創(chuàng)新能力開發(fā)體系框架
人力資源創(chuàng)新能力開發(fā)應(yīng)從兩方面人手：一是做好人力資源創(chuàng)新條件建設(shè)；二是人力資源創(chuàng)新能力的運(yùn)營。
(五)人力資源的教育開發(fā)(重點(diǎn))
人力資源教育開發(fā)的重點(diǎn)是職業(yè)教育。職業(yè)教育是按照社會上各種職業(yè)的需要，對勞動力或預(yù)備勞動力開發(fā)智力，培養(yǎng)職業(yè)興趣，使其掌握從事特定職業(yè)所需要的基礎(chǔ)知識、實(shí)用知識和技能技巧。職業(yè)教育包括就業(yè)前的職業(yè)教育、就業(yè)后的職業(yè)教育和農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育。
【例題1．5．7】人力資源教育開發(fā)的重點(diǎn)是（ ?。?。(2012年11月三級真題)
A．職業(yè)教育
B．專業(yè)培訓(xùn)
C．技術(shù)教育
D．技能培訓(xùn)
【答案】A
【例題1．5．8】人力資源開發(fā)理論體系包括（ ）。(2012年11月二級真題)
A．心理開發(fā)
B．環(huán)境開發(fā)
C．倫理開發(fā)
D．技能開發(fā)
E．生理開發(fā)
【答案】ABCDE
章節(jié)考點(diǎn)：人力資源管理師二級章節(jié)考點(diǎn)與習(xí)題匯總
快速通關(guān)：教材改革如何通關(guān)？講師解密新考點(diǎn)，鎖定核心考點(diǎn) 精準(zhǔn)押題提分
