第一章 中學(xué)生身心發(fā)展
一、單項選擇題
1．中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個階段是個體生長發(fā)育的第（ ）個高峰期。
A．一
B．二
C．三
D．四
2．心理發(fā)展過程中，當某些代表新特征的量累積到一定程度時，就會取代舊特征而占據(jù)主導(dǎo)地位，表現(xiàn)為（ ）的間斷現(xiàn)象。
A．階段性
B．連續(xù)性
C．定向性
D．順序性
3．中學(xué)生心理發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了中學(xué)生心理發(fā)展過程具有（ ）。
A．差異性
B．靈活性
C．階段性
D．不平衡性
4．抽象思維占主導(dǎo)地位，并出現(xiàn)反省思維，但抽象思維在一定程度上仍要以具體形象為支柱。這是（ ）兒童的身心發(fā)展特征。
A．幼兒期
B．少年期
C．青年初期
D．青年期
5．建立人際關(guān)系的一般原則的前提是（ ）。
A．平等
B．相容
C．互利
D．信用
6．良好的人際關(guān)系的建立和發(fā)展，從交往由淺入深的角度來看，一般需要經(jīng)過定向、（ ）、感情交流和穩(wěn)定交往四個階段。
A．相互認識
B．產(chǎn)生好感
C．情感確認
D．情感探索
7．下列哪項原則不屬于人際關(guān)系的一般原則?（ ）
A．相互原則
B．平等原則
C．真實原則
D．相容原則
8．下列哪項不是中學(xué)生人際交往常見的問題?（ ）
A．認知障礙
B．能力障礙
C．智力障礙
D．人格障礙
9．下列說法不正確的是（ ）。
A．青年末期是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期
B．性心理是指有關(guān)性的心理活動，主要包括性意識、性情感、性觀念以及性適應(yīng)等
C．人際關(guān)系包括朋友關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、雇傭關(guān)系、戰(zhàn)友關(guān)系等
D．交往能力的障礙限制了中學(xué)生對周圍環(huán)境和關(guān)系的理解
10．下列關(guān)于中學(xué)生異性交往的敘述，不正確的是（ ）。
A．中學(xué)生異性交往應(yīng)當注意場所和方式
B．中學(xué)生異性交往要自然適度
C．中學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，應(yīng)盡量減少異性交往
D．中學(xué)生異性交往要留有余地
11．初中生到（ ）歲左右，心臟、肺臟發(fā)育就接近成人水平。
A．12
B．13
C．14
D．15
12．青少年生理上成熟的標志是（ ）。
A．腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本成熟
B．第二性征開始出現(xiàn)
C．心臟、肺臟發(fā)育接近成人水平
D．性成熟
13．（ ）就是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。
A．心理變化
B．心理發(fā)展
C．心理定向
D．心理成長
14．下列哪項不屬于心理發(fā)展的一般特點?（ ）
A．階段性
B．不平衡性
C．定向性
D．無序性
15．少年期是從童年期(幼稚期)向青年期(成熟期)發(fā)展的一個過渡時期。這一階段也被稱為（ ）。
A．心理斷乳期
B．關(guān)鍵成長期
C．心理成熟期
D．性格穩(wěn)定期
16．青年初期學(xué)生的思維具有更高的抽象概括性，邏輯思維由少年期的“經(jīng)驗型”逐步向（ ）的思維過渡。
A．“實踐型”
B．“抽象型”
C．“具象型”
D．“理論型”
17．性心理是指有關(guān)性的心理活動，主要包括（ ）、性情感、性觀念以及性適應(yīng)等。
A．性意識
B．性思想
C．性行為
D．性理解
18．（ ）是指社會人群中因交往而構(gòu)成的相互依存和相互聯(lián)系的社會關(guān)系。
A．相互來往
B．共同交流
C．人際關(guān)系
D．雇傭關(guān)系
19．交往（ ）限制了中學(xué)生對周圍環(huán)境和關(guān)系的理解。
A．人格障礙
B．情感障礙
C．能力障礙
D．認知障礙
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