在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．學(xué)校教育產(chǎn)生于（ ）。
A．奴隸社會(huì)初期
B．奴隸社會(huì)末期
C．封建社會(huì)初期
D．原始社會(huì)末期
2．孔子的教育思想集中地反映在（ ）中。
A．《學(xué)記》
B．《大學(xué)》
C．《論語》
D．《中庸》
3．人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是（ ?。?。
A．校園文化
B．學(xué)生文化
C．教師文化
D．活動(dòng)文化
4．任何知識(shí)都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個(gè)體身心發(fā)展的（ ）。
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補(bǔ)性
5．德育過程與品德形成過程的關(guān)系是（ ）。
A．一致的，可以等同
B．教育與發(fā)展的關(guān)系
C．相互促進(jìn)的關(guān)系
D．相互包容的關(guān)系
6．目的在于使學(xué)生做好上課前的各種準(zhǔn)備的教學(xué)環(huán)節(jié)是（ ?。?BR>A．檢查復(fù)習(xí)
B．組織教學(xué)
C．講授新教材
D．布置課外作業(yè)
7．具有一定的適應(yīng)性和參與性，通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)的課程是（ ）。
A．國家課程
B．學(xué)校課程
C．地方課程
D．拓展課程
8．教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科，始建于（ ?。?BR>A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．斯賓塞
D．洛克
9．課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類，指的是（ ?。?。
A．課程計(jì)劃
B．課程類型
C．課程標(biāo)準(zhǔn)
D．課本
10．教育與教學(xué)的關(guān)系是（ ?。?BR>A．部分與整體
B．后者包括前者
C．整體與部分
D．前者包括后者
11．不論從哪個(gè)角度看鐘表，它都是圓形的，這是知覺的（ ?。?。
A．大小恒常性
B．顏色恒常性
C．形狀恒常性
D．亮度恒常性
12．根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（ ?。?BR>A．吃了酸的食物流唾液
B．小鴨戲水
C．蜘蛛織網(wǎng)
D．兒童模仿電影中人物的行為
13．教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用（ ?。┲饕獞?yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。
A．直接發(fā)生途徑
B．直接轉(zhuǎn)化途徑
C．間接發(fā)生途徑
D．間接轉(zhuǎn)化途徑
14．認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（ ?。?。
A．桑代克
B．賈德
C．奧蘇伯爾
D．布魯納
15．在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（ ）。
A．組織策略
B．精細(xì)加工策略
C．資源管理策略
D．復(fù)述策略
16．從遷移的觀點(diǎn)來看，“溫故而知新”屬于（ ?。?。
A．順向負(fù)遷移
B．逆向負(fù)遷移
C．逆向正遷移
D．順向正遷移
17．學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易、中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的（ ）。
A．痕跡消退說
B．動(dòng)機(jī)說
C．同化說
D．首位效應(yīng)和近位效應(yīng)
18．“拔苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（ ?。?。
A．順序性
B．不均衡性
C．階段性
D．個(gè)體差異性
19．認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過程的觀點(diǎn)是（ ?。?。
A．神話起源說
B．心理起源說
C．生物起源說
D．勞動(dòng)起源說
20．教育是一種（ ?。?。
A．生物現(xiàn)象
B．心理現(xiàn)象
C．自然現(xiàn)象
D．社會(huì)現(xiàn)象
21．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是（ ?。?。
A．學(xué)校教育
B．高新技術(shù)的應(yīng)用
C．科學(xué)理論的產(chǎn)生
D．完善的社會(huì)制度
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