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2017年下半年中小學(xué)教師資格考試

信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試題(初級(jí)中學(xué))(精選)

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿分為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評(píng)分。

編者注：本套試卷共21道題，依次為單項(xiàng)選擇題(共15題)、簡(jiǎn)答題(共3題)、案例分析題(共2題)、教學(xué)設(shè)計(jì)題(共1題)，以下為精選的部分試題。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題3分。共45分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.模擬某十字路口車道通行狀態(tài)的編碼如圖1中控制碼表所示，每個(gè)車道用一個(gè)指示燈指示通行。若某一時(shí)間段允許中間2個(gè)車道直行對(duì)應(yīng)的控制碼如圖1所示，則某一時(shí)段允許車輛直行和右轉(zhuǎn)，但不允許車輛左轉(zhuǎn)的控制碼應(yīng)該是()。

A.01110101

B.01111111

C.11010101

D.11111101

2.隨著網(wǎng)絡(luò)直播的廣泛應(yīng)用，個(gè)別人為了牟取利益而利用網(wǎng)絡(luò)直播傳播“涉黃”信息.對(duì)此行為，下列說法正確的是()。

A.這是個(gè)人行為，批評(píng)教育即可

B.這是個(gè)人自由，不應(yīng)受到限制

C.網(wǎng)絡(luò)是虛擬空間，可自由傳播信息

D.這是違法行為，應(yīng)受到法律的懲處

3.張某家在遼寧，明年兒子想要報(bào)考國內(nèi)某大學(xué)，為直觀了解該大學(xué)在遼寧省最近幾年招生分?jǐn)?shù)線的變化情況，他把該大學(xué)本科招生錄取分?jǐn)?shù)線制作成了如圖3所示的折線圖。張某所做的工作屬于()。

A.加工信息

B.傳遞信息

C.發(fā)布信息

D.選擇信息來源

4.能正確表達(dá)圖4所示的電路開關(guān)邏輯的是()。

A.K1 or K2 or K3

B.K1 or K2 and K3

C.(K1 and K2)or K3

D：K1 and(K2 or K3)

5.某品牌計(jì)算機(jī)的參數(shù)是Intel酷睿i747903.6GHz/1TB 5400轉(zhuǎn)/4G DDR3/DVD……，下列對(duì)其參數(shù)的解釋正確的是()。

A.4G指的是硬盤容量的大小

B.1TB指的是內(nèi)存容量的大小

C.5400轉(zhuǎn)指的是計(jì)算機(jī)讀取數(shù)據(jù)的平均速度

D.Intel酷睿i747903.6GHz表示CPU的型號(hào)和頻率

6.如圖5所示的Excel表中，A1單元格為“日期”格式，B1單元格為“數(shù)值”格式，C1單元格執(zhí)行如圖所示公式后會(huì)顯示()。

A.2016-10-23+10

B.#VALUE!

C.2016-11-2

D.2016-11-3

7.在用Word編輯文檔的過程中.要完成如圖6所示的選擇，需要配合鼠標(biāo)使用的鍵是()。

A.Ah

B.Tab

C.Ctrl

D.Shift

8.如圖7所示。需要將“獲獎(jiǎng)作品”表和“作品類型”表通過“類型編號(hào)”字段建立關(guān)系并實(shí)施參照完整性，在操作時(shí)卻無法成功的原因可能是()。

A。沒有將“獲獎(jiǎng)作品”表的主鍵設(shè)置為“類型編號(hào)”

B.沒有將“獲獎(jiǎng)作品”表的主鍵設(shè)置為“作品編號(hào)”

C.沒有將“作品類型”表的“類型編號(hào)”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為“數(shù)字”

D.沒有將“獲獎(jiǎng)作品”表的“作品編號(hào)”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為“數(shù)字”

9.圖8所示的流程圖是一種查找算法，用該算法在數(shù)組d{15，28，35，37，42，56，78，82，92，98}中查找92，依次被查到的元素值是()。

A.42，82，92

B.56，82，92

C.42，78，82，92

D.56，78，82，92

10.李老師經(jīng)常通過某網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)買書，有一天，李老師登錄該平臺(tái)后，發(fā)現(xiàn)有個(gè)“猜你喜歡”欄目，如圖9所示。李老師仔細(xì)一看，欄目中確實(shí)有不少書籍是自己喜歡的。該網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)“猜你喜歡”欄目主要使用的技術(shù)是()。

A.機(jī)器學(xué)習(xí)

B.機(jī)器翻譯

C.虛擬仿真

D.機(jī)器感知

11.某張JPEG格式圖像的詳細(xì)信息如圖10所示，其實(shí)際占用空間為160 KB。則該圖像容量的壓縮比大小約為()。

A.1.8：1

B.9.6：1

C.18：1

D.96：1

12.計(jì)算機(jī)A的IP地址是“192.168.1.100”，計(jì)算機(jī)B的IP地址是“192.168.1.10”。圖11是在計(jì)算機(jī)A上執(zhí)行某命令的結(jié)果。由此可以確定()。

A.計(jì)算機(jī)A與計(jì)算機(jī)B連接在同一臺(tái)交換機(jī)上

B.計(jì)算機(jī)A與計(jì)算機(jī)B處于同一個(gè)虛擬局域網(wǎng)

C.計(jì)算機(jī)A與計(jì)算機(jī)B間的通信鏈路是正常的

D.計(jì)算機(jī)A與計(jì)算機(jī)B間通信須經(jīng)過4臺(tái)路由器

13.缺

14.用Flash制作“停止”按鈕元件的時(shí)間軸如圖13所示，可以確定的是()。

A.該按鈕實(shí)例點(diǎn)擊幀為空白，無法使用

B.該按鈕實(shí)例在鼠標(biāo)按下時(shí)，會(huì)播放聲音

C.該按鈕實(shí)例放置在主場(chǎng)景中，會(huì)一直播放聲音

D.該按鈕實(shí)例放置在主場(chǎng)景中，會(huì)直接停止動(dòng)畫的播放

15.下列選項(xiàng)中實(shí)現(xiàn)“鼠標(biāo)指針停留在超鏈接文字上時(shí)，鏈接文字顏色變紅”功能的CSS語句是()。

A.a：hover{color：#0000FF}

B.a：hover{color：#FF0000}

C.a：visited{color：#0000FF}

D.a：visited{color：#FF0000}

二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)

16.缺

17.在規(guī)劃辦公室小型局域網(wǎng)時(shí)，常采用星型結(jié)構(gòu)的布線方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和不足。(10分)

18.工具性是中學(xué)信息技術(shù)課程的主要特征之一，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答信息技術(shù)課程的工具性主要表現(xiàn)在哪些方面。(10分)

三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀案例。并回答問題。

19.案例：

“初識(shí)圖層”一節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是：通過體驗(yàn)和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)并理解圖層的作用。以下是王老師在《初識(shí)圖層》一節(jié)的“體驗(yàn)活動(dòng)”教學(xué)片段：

【體驗(yàn)活動(dòng)】

師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，大家先來做一個(gè)小活動(dòng)。(PPT出示圖15)

請(qǐng)將小黃人頭上的蘋果“挖掉”，要把上節(jié)課我們學(xué)過的快速選擇工具用上。

(出示并給學(xué)生分發(fā)兩個(gè)psd文件)老師準(zhǔn)備了兩個(gè)psd文件，大家用這兩個(gè)文件分別操作一次.然后對(duì)比一下用這兩個(gè)psd文件“挖蘋果”之后有什么不同之處。

學(xué)生分別打開兩個(gè)psd文件進(jìn)行操作，并對(duì)比“挖蘋果”的結(jié)果。表1是某學(xué)生對(duì)比后給出的結(jié)果。

師(提問)：為什么兩張看似相同的圖片，我們對(duì)它進(jìn)行修改的時(shí)候卻發(fā)生了不同的變化呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩個(gè)psd文件的圖層面板，如圖16和圖17所示，看看有什么區(qū)別。

學(xué)生發(fā)現(xiàn)“挖蘋果2.psd”的圖層面板比“挖蘋果1.psd”多了一個(gè)圖層1。

問題：

(1)請(qǐng)分析王老師設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)的意圖。(10分)

(2)請(qǐng)結(jié)合圖16和圖17，設(shè)計(jì)一段教師語言來小結(jié)圖層的作用。(10分)

20.案例：

在講授“探秘二維碼”之前，孟老師對(duì)學(xué)生做了一次關(guān)于“二維碼應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)了解”的問卷調(diào)查。調(diào)查問卷分兩部分，第一部分調(diào)查學(xué)生使用二維碼的情況，第二部分調(diào)查學(xué)生對(duì)二維碼知識(shí)的掌握情況。

經(jīng)過調(diào)查，孟老師了解到，80%的學(xué)生有過用微信交朋友、建群的經(jīng)驗(yàn)，50%的學(xué)生有過獲取活動(dòng)及報(bào)名的經(jīng)歷，57.5%的學(xué)生有過應(yīng)用二維碼進(jìn)行支付的體驗(yàn)。對(duì)于二維碼的誕生、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、制作過程、安全隱患等內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果如圖18所示。根據(jù)學(xué)生的情況，孟老師重點(diǎn)對(duì)學(xué)生不熟悉的內(nèi)容進(jìn)行了講解。

問題：

(1)請(qǐng)依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的，分析孟老師所做的問卷調(diào)查屬于哪種類型的教學(xué)評(píng)價(jià)，并說明這種評(píng)價(jià)的作用。(10分)

(2)請(qǐng)任意選取兩種方法獲得學(xué)生對(duì)二維碼知識(shí)了解的真實(shí)情況。(10分)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，35分)

21.請(qǐng)閱讀下列材料：

“認(rèn)識(shí)電子郵件”是七年級(jí)上冊(cè)第五課教學(xué)內(nèi)容。本課的知識(shí)點(diǎn)主要有：電子郵件的特點(diǎn)、電子郵件的地址格式、收發(fā)電子郵件的方法以及電子郵件的工作過程。教材中對(duì)電子郵件工作過程的描述如圖19所示。

教學(xué)對(duì)象：通過調(diào)查得知，該班學(xué)生多數(shù)擁有一個(gè)電子郵箱，有使用電子信箱收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷。具有一定的邏輯思維能力，但以形象思維能力為主，對(duì)于抽象的理論知識(shí)不容易理解。

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)

依據(jù)上述材料。完成下列任務(wù)：

(1)請(qǐng)分析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)并說明確定的理由。(12分)

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，幫助學(xué)生理解“收發(fā)電子郵件的工作過程”。(23分)

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