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2016年上半年中小學(xué)教師資格考試

信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力試題(初級中學(xué))

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120 分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效.不予評分。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l5小題，每小題3分，共45分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.我們使用手機(jī)時(shí)，有時(shí)會(huì)收到一些帶鏈接的信息，如：“這是我們以前的照片，你打開看看哦”“有人悄悄關(guān)注你了，趕快點(diǎn)擊了解”“這條信息對你很重要，點(diǎn)擊鏈接瀏覽”。對這類信息，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A.點(diǎn)擊鏈接，如果有病毒事后再處理

B.點(diǎn)擊鏈接，按照提示完成相關(guān)操作

C.不要點(diǎn)擊鏈接，否則可能下載木馬病毒

D.手機(jī)有殺毒軟件，點(diǎn)擊鏈接不用擔(dān)心病毒

2.某字庫采用點(diǎn)陣方式描述漢字字形，點(diǎn)陣規(guī)模為16×16，每個(gè)點(diǎn)用1個(gè)二進(jìn)制位表示，“0”表示白點(diǎn)，“1”表示黑點(diǎn)，逐行編碼。某一行的位代碼為“0101100010010000”，則該行正確的圖形表示為()。

3.會(huì)計(jì)小劉按照公司王總通過手機(jī)QQ發(fā)來的信息，將96萬元項(xiàng)目款打入指定賬號，事后經(jīng)過兩人的交流，小劉得知王總并沒有發(fā)送該消息，自己很可能遭遇詐騙，便立即報(bào)警。對于上述情況，下列說法正確的是()。

A.如果安裝了高版本的殺毒軟件，就不會(huì)上當(dāng)受騙

B.如果安裝了高版本的操作系統(tǒng)，就不會(huì)上當(dāng)受騙

C.不要用QQ與別人交流聊天，否則容易上當(dāng)受騙

D.應(yīng)通過打電話確認(rèn)對方身份后再行動(dòng)，避免上當(dāng)受騙

4.表1是兩種品牌手機(jī)的屏幕參數(shù)對比。下列說法正確的是()。

A.品牌A的主屏尺寸比品牌B的主屏尺寸小

B.品牌A和品牌B兩款手機(jī)的像素點(diǎn)距相同

C.兩款手機(jī)均為雙4G版，支持“雙卡雙待”功能

D.品牌A采用的3D Touch技術(shù)能將圖片以3D方式顯示出來

5.某Excel文件中的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖l所示，若復(fù)制F3單元格的內(nèi)容，粘貼到F6單元格中，則公式編輯欄內(nèi)顯示的內(nèi)容為()。

A.289

B.294

C.=SUM(C3：E3)

D.=SUM(C6：E6)

6.小錢同學(xué)在使用Photoshop軟件設(shè)計(jì)多邊形時(shí)，設(shè)置的繪圖屬性參數(shù)如圖2所示，符合該設(shè)置的圖形是()。

7.某Word文檔的一個(gè)頁面底部截圖見圖3，圖中的數(shù)字“1”表示文檔中插入了()。

A.尾注

B.腳注

C.批注

D.頁腳

8.2015年10月14日，智能后視鏡產(chǎn)品亮相杭州云棲大會(huì)。該產(chǎn)品能夠理解車主的自然語言，并能夠自動(dòng)識別上下文，支持人機(jī)多輪交互。當(dāng)詢問“今天北京的天氣”時(shí)其應(yīng)用界面如圖4所示。該產(chǎn)品所用到的技術(shù)主要為()。

A.圖像識別

B.語音識別

C.虛擬現(xiàn)實(shí)

D.虛擬仿真

9.下列選項(xiàng)中，符合學(xué)生選課實(shí)際情況的E-R圖是()。

10.使用GoldWave軟件編輯的音頻文件界面如圖5所示，存儲(chǔ)該音頻文件需要占用的磁盤空間約為()。

A.0.7 MB

B.1.4 MB

C.112 KB

D.128 KB

11.用Access軟件創(chuàng)建學(xué)生信息登記表.表的結(jié)構(gòu)如圖6所示。在錄入數(shù)據(jù)時(shí)，下列操作符合要求的是()。

A.“年齡”字段中輸入“23歲”

B.“編號”字段中輸入“Seo.001”

C.“是否黨員”字段中輸入“是”

D.“出生日期”字段中輸入“20-08-1991”

12.如圖所示的算法流程圖，執(zhí)行情況為()。

A.輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中的最小數(shù)

B.輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中的中間數(shù)

C.輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中的最大數(shù)

D.輸入三個(gè)數(shù)，輸出其中的第一個(gè)數(shù)

13.制作某Flash作品的時(shí)間軸界面如圖8所示，能在第40幀直接添加動(dòng)作命令的是()。

A.鴿子圖層

B.背景圖層

C.音樂圖層

D.按鈕圖層

14.某局域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)連接如圖9所示，位置①和位置②應(yīng)使用的設(shè)備是()。

A.交換機(jī)。網(wǎng)橋

B.交換機(jī)，路由器

C.路由器，交換機(jī)

D.路由器，中繼器

15.如圖10所示的網(wǎng)頁源代碼在瀏覽器中顯示的內(nèi)容是()。

A.1行6列的表格

B.2行3列的表格

C.3行2列的表格

D.6行1列的表格

二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

16.請簡要回答為確保信息質(zhì)量，在采集信息時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。(10分)

17.請說出圖11所示計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)設(shè)備的名稱，并簡要回答其主要特點(diǎn)。(10分)

18.請簡要回答在信息技術(shù)課程教學(xué)中如何落實(shí)“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”這一教學(xué)目標(biāo)。(10分)

三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分j閱讀案例。并回答問題。

19.案例：

閱讀下列教學(xué)片段，回答問題。

在講授“初識Excel”這節(jié)新課時(shí)，第一次上講臺(tái)的實(shí)習(xí)生陳老師先打開Excel軟件，簡要介紹了Excel工作界面。然后。隨機(jī)以F4單元格為例，邊講解邊演示如下操作：(1)向E4單元格中輸入數(shù)據(jù)“初一五班”，沒有介紹其他數(shù)據(jù)類型;(2)為E4單元格中的文字設(shè)置了字體、字號、背景填充色;(3)在格式工具欄上簡要說明了“合并及居中”按鈕;(4)挑選了格式工具欄中的“邊框”按鈕.為E4單元格添加了左邊框，陳老師約用10分鐘完成了講解演示過程，然后布置了5個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們完成的最終作品范例如圖12所示。

其中任務(wù)1是：將標(biāo)題字號更改為“20”，字體加粗、斜體、白色，背景色調(diào)整為深藍(lán)色，合并居中。

在完成任務(wù)1的過程中，很多同學(xué)都舉手提出相同的問題：“老師，標(biāo)題為什么總是拖不到中間去?”，通過巡視，陳老師發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)按照任務(wù)1要求所完成的結(jié)果如圖13所示。

陳老師非常有耐心地逐個(gè)指導(dǎo)有疑問的學(xué)生完成正確的操作步驟，不一會(huì)兒，陳老師就滿頭大汗，最后，同學(xué)們終于掌握了問題的關(guān)鍵所在，但花費(fèi)了很多時(shí)間，以至于后面的學(xué)習(xí)任務(wù)無法全部完成。

問題：

(1)請指出學(xué)生在完成任務(wù)1的操作步驟中可能存在的問題。(10分)

(2)請為陳老師提出教學(xué)改進(jìn)的建議。(10分)

20.案例：

閱讀下列教學(xué)片段，回答問題。

夏老師教授的“標(biāo)志的設(shè)計(jì)與制作”這節(jié)課主要內(nèi)容是利用Word中的自選圖形繪制圖形并美化修飾。本節(jié)課涉及的內(nèi)容包括“插入自選圖形、幾個(gè)自選圖形的組合、自選圖形的輪廓和顏色設(shè)置、自選圖形的疊放次序”。

圍繞著這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo).考慮到學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)用性與趣味性，夏老師設(shè)計(jì)了“手機(jī)貼紙圖案”

這一學(xué)習(xí)任務(wù)請同學(xué)們完成。任務(wù)完成后，夏老師給出了“手機(jī)貼紙圖案”作品評價(jià)表(如表2)。

對照著評價(jià)表，同學(xué)們開始給自己的作品打分，夏老師發(fā)現(xiàn)小陽和小亮的作品(見圖14)水平差別很大，但按照這個(gè)評價(jià)表，他們都給了自己滿分。

問題：

(1)結(jié)合小陽和小亮的自評結(jié)果，你認(rèn)為此評價(jià)表存在什么問題?(10分)

(2)請你對作品評價(jià)表提出修改的建議。(10分)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，35分)

21.請閱讀下列材料：

楊老師正在備課，課題是初中信息技術(shù)《健康上網(wǎng)》。此前學(xué)生學(xué)習(xí)了網(wǎng)上信息瀏覽、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)購物、博客與微博等相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將會(huì)了解網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的負(fù)面影響，如網(wǎng)癮、網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)與自閉、道德價(jià)值觀偏差;認(rèn)識健康上網(wǎng)的意義;自.覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德、樹立規(guī)范的上網(wǎng)行為。

楊老師為本節(jié)課搜集到下面兩份資料。

資料1：(案例)暑假生活開始了，媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn)王瑋(化名)的暑假所有作業(yè)兩天就完成了。通過談心.王瑋承認(rèn)有幾個(gè)同學(xué)分工，各自利用手機(jī)客戶端軟件、搜索引擎等直接查找作業(yè)答案，抄襲完成。

資料2：2011年11月團(tuán)中央等部門頒布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。具體內(nèi)容：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

教學(xué)對象：初中二年級學(xué)生

教學(xué)方法：案例教學(xué)，小組討論

教學(xué)資源：教學(xué)課件、案例、課堂學(xué)習(xí)環(huán)境(見圖15)

教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)

依據(jù)上述材料.完成下列任務(wù)：

(1)根據(jù)楊老師查找的資料，設(shè)計(jì)3個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生討論，并說明設(shè)計(jì)意圖(須在答題卡上作答)。(15分)

(2)結(jié)合圖15給定的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)本節(jié)課小組討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。(20分)

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