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2015年上半年中小學(xué)教師資格考試

信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力試題(初級(jí)中學(xué))

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分為150分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)用28鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.若要從圖1所示的圖像中截取一個(gè)臉譜，恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.裁剪

B.縮放

C.調(diào)整

D.旋轉(zhuǎn)

2.比較表1所示的兩款手機(jī)參數(shù)，手機(jī)2比手機(jī)l()。

A.主屏尺寸大

B.處理速度快

C.機(jī)身內(nèi)存大

D.主屏分辨率高

3.如圖2所示的算法流程圖，當(dāng)輸入值為2時(shí)，其輸出結(jié)果是()。

A.2

B.3

C.4

D.5

4.若在訪(fǎng)問(wèn)某網(wǎng)絡(luò)時(shí)，看到如圖3所示的信息，下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.根據(jù)“詳情請(qǐng)點(diǎn)擊”的提示，進(jìn)行領(lǐng)獎(jiǎng)操作

B.轉(zhuǎn)發(fā)此獲獎(jiǎng)信息，讓更多的人來(lái)關(guān)注和參與

C.根據(jù)所給鏈接網(wǎng)頁(yè)上提供的電話(huà)號(hào)碼進(jìn)行咨詢(xún)

D.將此信息發(fā)布在自己的QQ空間中，提醒他人不要上當(dāng)

5.某計(jì)算機(jī)中“我的資料”文件夾部分內(nèi)容如圖4所示，下列說(shuō)法中正確的是()。

A.“個(gè)人收藏”文件夾內(nèi)有4個(gè)子文件夾

B.“學(xué)習(xí)資料”文件夾內(nèi)有2種不同類(lèi)型的文件

C.“學(xué)習(xí)資料”文件夾是“個(gè)人收藏”文件夾的子文件夾

D.“娛樂(lè)”文件夾左側(cè)的“+”表明該文件夾內(nèi)有子文件夾

6.在校大學(xué)生王某利用課余時(shí)間開(kāi)發(fā)了一個(gè)網(wǎng)站，為了達(dá)到擴(kuò)大知名度的目的，捏造某地發(fā)生飲用水發(fā)生嚴(yán)重污染的消息并在網(wǎng)上發(fā)布，引起了該地許多群眾的恐慌，這種行為屬于()。

A.個(gè)人行為，無(wú)所謂

B.違法行為，應(yīng)予懲處

C.個(gè)人興趣愛(ài)好，可以理解

D.個(gè)人網(wǎng)站的需要，不必介意

7.某Word編輯窗口如圖5所示，表明開(kāi)啟的Word功能是()。

A.修訂

B.批注

C.自動(dòng)更正

D.拼寫(xiě)和語(yǔ)法

8.如圖6所示，若要計(jì)算中國(guó)的獎(jiǎng)牌總數(shù)，則E3單元格應(yīng)輸入()。

A.=Max(B3：D3)

B.=Sum(B3：D3)

C.=Count(B3：D3)

D.=Average(B3：D3)

9.有一幅8×8像素的黑白圖像，如圖7所示。如果該圖像的第一行按照從左到右編碼為10010010，那么第三行的編碼是()。

A.01010001

B.00101010

C.10101110

D.11010101

10.下列選項(xiàng)中，以交換機(jī)為中央結(jié)點(diǎn)，其他計(jì)算機(jī)都與該中央結(jié)點(diǎn)相連接的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是()。

11.使用Flash軟件制作按鈕元件的編輯界面如圖8所示，若將該按鈕應(yīng)用到舞臺(tái)上，則下列說(shuō)法正確的是()。

A.該按鈕元件點(diǎn)擊時(shí)播放聲音

B.該按鈕元件彈起時(shí)播放聲音

C.該按鈕元件只能設(shè)置stop動(dòng)作命令

D.鼠標(biāo)指針經(jīng)過(guò)該按鈕元件時(shí)播放聲音

12.兩幅尺寸相同未經(jīng)壓縮的BMP圖像，若存儲(chǔ)容量分別為357 KB和119 KB，則這兩幅圖像的色彩位數(shù)可能為()。

A.16位和2位

B.16位和8位

C.24位和8位

D.24位和16位

13.家用掃地機(jī)器人具有自動(dòng)避障、智能清掃、自動(dòng)充電等多種功能，這些功能的實(shí)現(xiàn)主要應(yīng)用的是()。

A.多媒體技術(shù)

B.人工智能技術(shù)

C.網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)

D.數(shù)據(jù)管理技術(shù)

14.圖9為聲音采集過(guò)程的示意圖，下列對(duì)ADC模塊描述正確的是()。

A.將模擬信號(hào)進(jìn)行壓縮

B.將數(shù)字信號(hào)進(jìn)行壓縮

C.將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)

D.將數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換為模擬信號(hào)

15.適合建立如圖10中兩數(shù)據(jù)表之間數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的字段是()。

A.書(shū)名

B.作者

C.書(shū)籍ID

D.借閱時(shí)間

二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)

16.給定兩個(gè)正整數(shù)m=126和n=198，利用輾轉(zhuǎn)相除算法，求它們的最小公倍數(shù)，并寫(xiě)出求解過(guò)程。(10分)

17.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答馮·諾依曼結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。(10分)

18.在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)水平“多層次”的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答教師應(yīng)如何制定教學(xué)策略。(10分)

三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀案例，并回答問(wèn)題。

19.案例：

下面是楊老師對(duì)“計(jì)算機(jī)被打開(kāi)之后”一課中關(guān)于“計(jì)算機(jī)硬件”部分的板書(shū)設(shè)計(jì)：一種是傳統(tǒng)板書(shū)，是純文字提綱式的計(jì)算機(jī)硬件組成圖;另一種是多媒體板書(shū)，把組成圖中的部分文字用圖片代替。

楊老師開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，使用的是傳統(tǒng)板書(shū)，后來(lái)經(jīng)過(guò)嘗試，改成多媒體板書(shū)，受到了同學(xué)們的歡迎，取得了良好的教學(xué)效果。

之后.楊老師在自己的教學(xué)反思中寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：“經(jīng)過(guò)這次板書(shū)形式的改變，我覺(jué)得在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，更應(yīng)該下功夫琢磨如何讓板書(shū)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)出學(xué)科特色，展示信息之美!”

問(wèn)題：

(1)多媒體板書(shū)有什么優(yōu)點(diǎn)?(10分)

(2)教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)有什么作用?(10分)

20.案例：

沈老師在教學(xué)“表格信息加工”一課時(shí)，結(jié)合一組亞洲人口的相關(guān)數(shù)據(jù)，給同學(xué)們布置了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

請(qǐng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制作合適的圖表類(lèi)型來(lái)反映下列問(wèn)題：

●1980年、1990年、2000年、2010年亞洲人口分別是多少億?

●2050年亞洲人口占世界人口的比例大概是多少?

●1950—2050年亞洲人口會(huì)有怎樣的變化趨勢(shì)?

同學(xué)們以小組為單位完成圖表。沈老師在指導(dǎo)小組完成任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)A組成員思路清晰，操作熟練，配合默契，便鼓勵(lì)道：“你們效率真高!再試試不同的子圖表類(lèi)型.選出一個(gè)你們喜歡的!”A組同學(xué)在沈老師的鼓勵(lì)下積極嘗試。在小組展示過(guò)程中，A組的學(xué)習(xí)作品形式豐富.并且在組間互評(píng)過(guò)程中，其他小組一致給予好評(píng)。隨后沈老師說(shuō)這個(gè)作品可以成為小組的代表作放在電子成長(zhǎng)記錄袋里，期末的時(shí)候進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

問(wèn)題：

(1)在學(xué)習(xí)任務(wù)中，這三個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)意圖是什么?(10分)

(2)沈老師的口頭表?yè)P(yáng)具有什么作用(5分)?除了口頭表?yè)P(yáng)，沈老師還采用了什么評(píng)價(jià)方法?(5分)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，35分)

21.請(qǐng)閱讀下列材料：

近年來(lái)，一些中學(xué)信息技術(shù)教師開(kāi)始嘗試使用微課來(lái)輔助學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)。微課是圍繞某一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，以教學(xué)視頻為表現(xiàn)形式的微型課程。下面是某教師關(guān)于“引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)”微課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要過(guò)程是教師圍繞“引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解、演示、布置練習(xí)(任務(wù))。

教學(xué)內(nèi)容：Flash引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的基本概念、作用和制作步驟：

教學(xué)對(duì)象：初二學(xué)生，已經(jīng)掌握了動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作步驟與要領(lǐng)：對(duì)圖層操作和鉛筆工具的應(yīng)用有了一定的了解：

教學(xué)素材：“平地騎行”動(dòng)畫(huà)、“山地騎行”動(dòng)畫(huà)和“場(chǎng)地騎行”動(dòng)畫(huà)(分別如圖11～13所示)。

依據(jù)上述材料，完成下列教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)(請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在試卷上作答無(wú)效)：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出該微課的教學(xué)目標(biāo)(9分)和教學(xué)重點(diǎn)(5分)。

(2)請(qǐng)結(jié)合微課教學(xué)設(shè)計(jì)，將下列微課制作腳本補(bǔ)充完整。(每空3分，共7空，21分)

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