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2015年下半年中小學(xué)教師資格考試

信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力試題(初級中學(xué))

注意事項(xiàng)：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.圖1所示的是Windows資源管理器某窗口的部分內(nèi)容，其中包含有子文件夾的文件夾是()。

A.mp3

B.mp32

C.mail

D.Movie

2.在日常生活中.很多用戶的手機(jī)經(jīng)常收到中獎通知，有的人為此上當(dāng)受騙，這主要體現(xiàn)了信息具有()。

A.真?zhèn)涡?/p>

B.共享性

C.可處理性

D.可存儲性

3.在圖2所示的Word“窗口”下拉菜單中，前面有“√”標(biāo)記的文件名所對應(yīng)的文件是()。

A.正在被編輯的文件

B.最近被打開過的文件

C.當(dāng)前被打開的所有文件

D.擴(kuò)展名是.doc和.docx的所有文件

4.現(xiàn)在有許多用戶的郵箱收到“某某系統(tǒng)問題”“某某系統(tǒng)升級”等類似主題郵件，以系統(tǒng)變動或者升級為名，要求用戶發(fā)送個人信息到某郵箱或者點(diǎn)擊相關(guān)鏈接運(yùn)行操作，下列做法正確的是()。

A.這是重要郵件，應(yīng)按照要求操作

B.這是重要郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給朋友分享

C.這是“欺詐郵件”，應(yīng)該拒絕操作

D.這是“欺詐郵件”，應(yīng)更換瀏覽器

5.當(dāng)從網(wǎng)上購物付款時，買家的手機(jī)收到的來自支付系統(tǒng)的驗(yàn)證碼如圖3所示，這種短信驗(yàn)證方式屬于()。

A.防火墻技術(shù)

B.數(shù)字簽名技術(shù)

C.加密傳輸技術(shù)

D.身份認(rèn)證技術(shù)

6.如圖4所示的流程圖描述的算法，當(dāng)輸入a=5，b=10時，其輸出結(jié)果為()。

A.31.4

B.62.8

C.78.5

D.314

7.遠(yuǎn)程登錄協(xié)議為用戶實(shí)現(xiàn)了在本地計(jì)算機(jī)上操作和管理遠(yuǎn)程主機(jī)的功能，若要連接到如圖5所示的計(jì)算機(jī)，其正確的訪問方式為()。

A.https：//202.119.37.10

B.ftp：//202.119.37.10

C.telnet：//202.119.37.10

D.rtsp：//202.119.37.10

8.使用Photoshop編輯圖像時，將指定的顏色填充到選定區(qū)域，應(yīng)使用的工具是()。

9.某平板電腦的主要參數(shù)如表1所示，下列選項(xiàng)中正確的是()。

A.可以通過手機(jī)卡連接網(wǎng)絡(luò)

B.可以同時使用兩個操作系統(tǒng)

C.可以擴(kuò)展的最大內(nèi)存容量為64 GB

D.同一時刻處理器可以執(zhí)行多個任務(wù)

10.十六進(jìn)制數(shù)22H減去十進(jìn)制數(shù)10D，結(jié)果用二進(jìn)制數(shù)表示是()。

A.11000B

B.10100B

C. 01100B

D.01010B

11.如圖6所示的“學(xué)生就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)表”中，將就業(yè)率在90%以下的內(nèi)容字體格式設(shè)置為“加粗、下劃線”，最便捷的方法是使用()。

A.自動篩選

B.高級篩選

C.條件格式

D.自動套用格式

12.用GoldWave軟件處理名為0ldsound.wav的雙聲道音頻，如果刪除了右聲道中的聲音，并按原采樣頻率、量化位數(shù)和聲道數(shù)以newsound.way為文件名保存。newsound.wav與oldsound.wav相比，存儲容量約()。

A.不變

B.減少了1/2

C.減少了1/3

D.減少了1/4

13.某Flash動畫的時間軸如圖7所示，下列說法正確的是()。

A.當(dāng)前場景播放1次，需要用時10秒

B.“音樂”圖層被隱藏.所以不能播放音樂

C.測試影片時，“按鈕”圖層中的實(shí)例始終呈現(xiàn)在舞臺上

D.“文字”圖層被鎖定，該圖層關(guān)鍵幀上的實(shí)例不能被編輯

14.下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫描述正確的是()。

A.數(shù)據(jù)庫不能被多個用戶共享

B.Access數(shù)據(jù)庫中可以處理多個數(shù)據(jù)表

C.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)可以創(chuàng)建、維護(hù)數(shù)據(jù)庫

D.SQL Server和Premiere都是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

15.一段分辨率為320像素×240像素、顏色位數(shù)為24位、幀頻為25秒的視頻，其未經(jīng)壓縮的存儲容量為55 MB，則該視頻時長約為()。

A.1秒

B.4秒

C.10秒

D.250秒

二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

16.某超市的雞蛋促銷方案規(guī)定：“購買雞蛋2.5公斤以下每公斤8.4元，購買雞蛋2.5公斤以上(含2.5公斤)每公斤7.6元”。請用你熟悉的計(jì)算機(jī)語言，設(shè)計(jì)一個程序計(jì)算購買x公斤雞蛋的應(yīng)付款。(10分)

17.表2是網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中相關(guān)層的主要功能描述，請將表格空白處填寫完整。(10分)

18.請簡要回答初中階段信息技術(shù)課程的基本目標(biāo)。(10分)

三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀案例。并回答問題。

19.案例：

在“文字的修飾”這一課時的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該掌握設(shè)置文字的字體、字號、顏色、修飾等基本操作技能。課一開始。李老師講了下面一段故事。

“從前有個財主請畫師為他畫像，畫師手藝好，把老財主畫得白發(fā)烏巾、神采奕奕。 老財主看了非常得意，便硬拉一位秀才為他的畫像題詩?！?/p>

“老財主平日為人刻薄，小氣吝嗇，秀才一想，今日既然找上門來，何不借機(jī)奚落他一番?于是秀才揮筆寫下了這樣一首詩：‘畫工真彩，老貌堂皇，鳥巾白發(fā)，龜雀呈祥’，財主看了，十分得意.忍不住哈哈大笑起來?！?/p>

故事結(jié)束后，李老師說道：“其實(shí)，秀才寫的這首詩是個藏頭詩，你看出來了嗎?”

在李老師的啟發(fā)下，學(xué)生們興趣大增，馬上發(fā)現(xiàn)了秘密。

李老師又問學(xué)生：“如何讓讀者一眼就能看出這秘密呢?”學(xué)生們踴躍發(fā)言.大家都說對這首詩的文字進(jìn)行必要的修飾就可以了。

接下來，李老師展開本節(jié)課第一個教學(xué)活動——如何對文字進(jìn)行修飾。他引導(dǎo)學(xué)生探索出了多種方法，有重新排列的(豎排)、有改變首字字體的、有改變首字顏色的、有修飾為傾斜的，還有采用其他方法的。課堂氣氛異常熱烈。學(xué)生思維積極活躍。

在大家基本掌握了文字修飾的方法后，李老師又講了一個故事。

“明朝有個大學(xué)問家，他的名字叫徐渭(字文長)。有一次，他游覽西湖，面對平湖秋月的勝景，徐渭即景生情，即席寫下了七絕一首：‘平湖一色萬頃秋，湖光渺渺水長流。秋月圓圓世間少，月好四時最宜秋?！?/p>

還沒等李老師提問，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)了這首詩的秘密，李老師順勢展開第二個活動：請你將徐渭的藏頭詩“平湖秋月”進(jìn)行文字修飾，并按照詩意搭配一幅圖片形成一個完整的、有意義的作品。

問題：

(1)李老師講的第一首藏頭詩故事屬于什么教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣的方式對學(xué)生有什么作用?(10分)

(2)試分析兩個教學(xué)活動設(shè)計(jì)分別想要達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)?(10分)

20.案例：

丁老師在完成了“數(shù)字化圖像”的主要教學(xué)任務(wù)以后，對各個小組進(jìn)行了點(diǎn)評。然后，丁老師又請同學(xué)利用“自我評價反饋表”進(jìn)行自我評價。

問題：

(1)丁老師點(diǎn)評之后，為什么要讓學(xué)生進(jìn)行自我評價?(10分)

(2)請說說“自我評價反饋表”在設(shè)計(jì)上的優(yōu)點(diǎn)?(10分)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，35分)

21.請閱讀下列材料：

“翻轉(zhuǎn)課堂”將知識的學(xué)習(xí)安排在課前，知識的內(nèi)化和拓展安排到課堂上，改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課前學(xué)生借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課堂上教師組織學(xué)生練習(xí)、反思，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的困惑;引導(dǎo)學(xué)生在解決真實(shí)復(fù)雜問題中實(shí)現(xiàn)知識的運(yùn)用和拓展;學(xué)生交流分享，深度參與學(xué)習(xí)。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容是初中信息技術(shù)教材中的((Flash引導(dǎo)動畫制作》，此前學(xué)生學(xué)習(xí)了物體的動作補(bǔ)間動畫和形狀補(bǔ)間動畫，但動作補(bǔ)間動畫基本上是沿著直線運(yùn)動的。通過本節(jié)課引導(dǎo)動畫制作的學(xué)習(xí)。學(xué)生可制作物體沿任意路徑運(yùn)動的動畫。

預(yù)設(shè)資源：

(1)課前：微視頻(約5分鐘)，主要介紹了什么是引導(dǎo)動畫;從創(chuàng)建引導(dǎo)層、繪制引導(dǎo)線到

制作引導(dǎo)動畫，再現(xiàn)了“蝶戀花”引導(dǎo)動畫制作的實(shí)現(xiàn)過程。

(2)課堂：多媒體課件、作品素材

學(xué)習(xí)方法：課前自主學(xué)習(xí)，課堂協(xié)作探究

教學(xué)對象：初中二年級學(xué)生

教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)用時：1課時(45分鐘)

依據(jù)上述材料，結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”的特點(diǎn)，完成下列任務(wù)。

(1)設(shè)計(jì)本節(jié)課的課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)。(14分)

任務(wù)要求：有利于達(dá)成目標(biāo);覆蓋知識點(diǎn)。

(2)設(shè)計(jì)本節(jié)課的課堂教與學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)。(21分)

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