1、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（ ）。
A．共青團(tuán)組織
B．教導(dǎo)處
C．總務(wù)處
D．班級(jí)
2、最古老、使用范圍最廣泛的課程是（ ?。?BR>A．活動(dòng)課程
B．學(xué)科課程
C．綜合課程
D．顯性課程
3、把課劃分為新授課、鞏固課、技能課和檢查課的依據(jù)是（ ）。
A．教學(xué)任務(wù)
B．教學(xué)內(nèi)容
C．教學(xué)規(guī)律
D．教學(xué)原則
4、優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強(qiáng)（ ）。
A．教學(xué)意識(shí)
B．育人意識(shí)
C．成就意識(shí)
D．創(chuàng)新意識(shí)
5、下列不屬于課程目標(biāo)確定的依據(jù)的是（ ?。?。
A．學(xué)習(xí)者的需要
B．當(dāng)代社會(huì)生活的需要
C．學(xué)科知識(shí)及其發(fā)展
D．課堂管理的需要
6、在我國(guó)，小學(xué)教科書長(zhǎng)期以來采取（ ?。?。
A．認(rèn)定制
B．國(guó)定制
C．審定制
D．選定制
7、小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識(shí)字，他所運(yùn)用的教育策略是（ ）。
A．復(fù)述策略
B．精細(xì)加工策略
C．資源管理策略
D．組織策略
8、教育史上提出“有教無類”口號(hào)的教育家是（ ）。
A．孔子
B．孟子
C．夸美紐斯
D．荀子
9、德國(guó)的狄爾泰等人倡導(dǎo)用理解和解釋的方法研究教育，主張通過“陶冶”和“喚醒”來培養(yǎng)兒童完整的人格。這種觀點(diǎn)屬于（ ）。
A．文化教育學(xué)
B．實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
C．批判教育學(xué)
D．馬克思主義教育學(xué)
10、按照埃里克森的人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳年齡階段是（ ）歲。
A．0～L 5
B．2～3
C．6～11
D．12～18
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