1、如果學(xué)生上課扮鬼臉是為了得到老師或同學(xué)的關(guān)注，老師與同學(xué)可以不予理睬，不給予其希望得到的強(qiáng)化，那么此類行為就會(huì)逐漸減少。這種減少不良行為的方法是（ ）。
A．正強(qiáng)化
B．負(fù)強(qiáng)化
C．懲罰
D．消退
2、教師專業(yè)發(fā)展的基本是（ ?。?。
A．教學(xué)反思
B．行動(dòng)研究
C．終身學(xué)習(xí)
D．同伴互助
3、義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的（ ?。㈤喿x能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。
A．拼音認(rèn)讀能力
B．識(shí)字寫(xiě)字能力
C．漢字認(rèn)讀能力
D．漢字書(shū)寫(xiě)能力
4、下列不屬于學(xué)校管理思想的是（ ?。?。
A．科學(xué)化
B．社會(huì)化
C．民主化
D．系統(tǒng)化
5、小學(xué)數(shù)學(xué)課程中“概率與統(tǒng)計(jì)”這一部分的知識(shí)按照由深入淺、由易到難，以關(guān)鍵概念和基本原理為主，逐步擴(kuò)展。這一教材編寫(xiě)方式屬于（ ?。?。
A．螺旋式
B．單一型
C．活動(dòng)型
D．直線型
6、“警示”教育所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用是（ ）。
A．外部強(qiáng)化
B．自我強(qiáng)化
C．替代強(qiáng)化
D．積極強(qiáng)化
7、少先隊(duì)員自己確定活動(dòng)形式并組織開(kāi)展活動(dòng)，體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的（ ）。
A．創(chuàng)造性
B．組織性
C．自主性
D．興趣性
8、人們對(duì)自己或他人活動(dòng)及其結(jié)果的原因做出的解釋和評(píng)價(jià)叫作（ ）。
A．動(dòng)機(jī)
B．歸因
C．誘因
D．需要
9、激發(fā)和維持個(gè)體的學(xué)習(xí)行為，并使行為指向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)部心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力叫作（ ）。
A．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．學(xué)習(xí)期待
C．學(xué)習(xí)需要
D．誘因
10、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要，才能積極接受知識(shí)，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（ ）。
A．準(zhǔn)備律
B．效果律
C．練習(xí)律
D．條件反射
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