A．認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
B．附屬內(nèi)驅(qū)力
C．生理的內(nèi)驅(qū)力
D．自我提高的內(nèi)驅(qū)力
32、心理評估的基本方法是（ ）。
A．會談法
B．觀察法
C．調(diào)查法
D．心理測驗
33、基礎(chǔ)教育課程改革的核心價值追求是（ ?。?。
A．重建新的課程結(jié)構(gòu)
B．為了每位學(xué)生的發(fā)展
C．構(gòu)建促進學(xué)生、教師、教學(xué)發(fā)展的評價體系
D．建立三級課程管理體制
34、“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（ ）的教育目的觀。
A．教育無目的論
B．社會本位論
C．科學(xué)本位論
D．個人本位論
35、兒童多動綜合征是小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征。高峰發(fā)病年齡為（ ）歲。
A．4～6
B．6～8
C．8～10
D．10～l2
36、（ ）是一切知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)，是正常心理活動的必要條件。
A．感覺
B．直覺
C．知覺
D．思維
37、力求在本學(xué)期取得好成績，爭取拿到獎學(xué)金，屬于（ ）。
A．高尚的動機
B．直接的近景性學(xué)習(xí)動機
C．間接的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)動機
D．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
38、保證班主任工作科學(xué)性、針對性和實效性的前提是（ ）。
A．教導(dǎo)學(xué)生
B．指導(dǎo)學(xué)生
C．輔導(dǎo)學(xué)生
D．研究學(xué)生
39、能力是一種心理特性，以下不屬于能力范疇的是（ ）。
A．感覺力
B．記憶力
C．活潑
D．操作力
40、課外活動的基本組織形式是（ ）。
A．群眾性活動
B．小組活動
C．個人活動
D．團隊活動
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