66、閱讀下列材料，回答問題。
張峰是小學五年級的一位學生。他經(jīng)常遲到、曠課，甚至打架斗毆，學習成績就更不用說了，門門功課掛紅燈，盡管老師多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學借錢，同學不借就打同學，以致班里同學見了他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進步，但沒過兩天又恢復原樣。
不過，這個學生并不是一無是處，他百米賽跑速度超人，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此以外，他還特別喜愛繪畫。
問題：假如你是張峰的班主任，你如何對待這樣的學生。
67、閱讀下列材料，回答問題。
在課堂上，教師讓學生“列舉磚頭的用處”時，學生小方的回答是：“造房子、造倉庫、造學校、鋪路”。學生小明的回答是：“蓋房子、蓋花壇、打狗、敲釘?！?BR>問題：小方和小明的回答如何?請根據(jù)思維的原理進行分析。
68、閱讀下列材料，回答問題。
為推廣新的廣播操，某小學決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個班主任在動員、訓練中對學生的教育大同小異，所不同的是比賽結(jié)束成績公布之后：
某(1)班(冠軍)：同學們，經(jīng)過全班同學的努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。
某(2)班(第三名)：老師不打算對這件事進行評價。
某(3)班(第四名)：同學們，這次廣播操比賽，很多同學都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗用于今后的活動中去，改進這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功的!
請同學們分組討論一下，這次比賽同學們成功的方面和失敗的教訓……
某(4)班(第二名)：這次比賽由于有的同學不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。
問題：請你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。
69、閱讀下列材料，回答問題。
某次小學五年級的英語期中測驗，全班同學的成績均不理想，很多學生只考了50多分，班主任王老師對這次考試的成績很不滿意，命令全班學生回去以后將做錯的試題重新抄下來，每題抄寫十遍，再做十遍。
問題：你怎樣看待這一現(xiàn)象?請運用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析。
70、閱讀下列材料，回答問題。
張老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學生的要求十分嚴格。他經(jīng)常要求學生不要講臟話，不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時常?！氨控i”“死腦子”不絕于耳；吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢?雖然張老師沒少磨嘴皮子，沒少用各種懲罰手段，但是班上說臟話、粗話者大有人在，紙屑雜物隨處可見。張老師百思不得其解。
問題：
(1)請你幫忙分析一下，張老師的班級為什么會這樣?
(2)作為一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果?
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