2012年教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》最后沖刺試題3
一、單項(xiàng)選擇題(共30道題，每題2分，共60分)
1．對(duì)同一問(wèn)題所提的意見(jiàn)越新奇獨(dú)特，則其思維的（?。┰礁?。
A．流暢性
B．變通性
C．獨(dú)創(chuàng)性
D．結(jié)構(gòu)性
2。傳授系統(tǒng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式是（?。?BR>A．課外活動(dòng)
B．班主任活動(dòng)
C．教學(xué)活動(dòng)
D．實(shí)踐活動(dòng)
3．心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是（?。?，二是尋求發(fā)展。
A．行為矯正
B．學(xué)會(huì)適應(yīng)
C．克服障礙
D．學(xué)會(huì)調(diào)適
4．兒童發(fā)展的源泉是（?。?BR>A．兒童主體的活動(dòng)
B．機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能
C．家庭和社會(huì)教育
D．社會(huì)環(huán)境
5．（?。┑恼n堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)統(tǒng)一。
A．積極
B．消極
C．對(duì)抗
D．放任
6．實(shí)施小學(xué)生德育的出發(fā)點(diǎn)是（?。?。
A．德育內(nèi)容
B．德育方法
C．德育目標(biāo)
D．德育途徑
7．現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為知識(shí)不能回憶或再認(rèn)的原因主要是（?。?。
A．無(wú)適當(dāng)提取線索
B．信息相互干擾
C．痕跡消退
D．壓抑
8．人類(lèi)教育賴(lài)以存在和發(fā)展的決定性力量是（?。?。
A．社會(huì)生產(chǎn)力
B．人口數(shù)量
C．科學(xué)技術(shù)
D．自然環(huán)境
9．我國(guó)小學(xué)課程的設(shè)計(jì)要適合小學(xué)兒童（?。┑奶攸c(diǎn)。
A．知識(shí)掌握
B．能力培養(yǎng)
C．品德養(yǎng)成
D．身心發(fā)展
10．自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)階段是（?。?BR>A．社會(huì)自我
B．生理自我
C．心理自我
D．精神自我
11．學(xué)生學(xué)習(xí)的根本特點(diǎn)是（?。?。
A．接受性
B．間接性
C．方向性
D．連續(xù)性
12．在小學(xué)生對(duì)概念的掌握過(guò)程中起重要作用的是（?。?。
A．感覺(jué)
B．知覺(jué)
C．表象
D．語(yǔ)言
13．“明人倫”是我國(guó)（?。┥鐣?huì)的學(xué)校教育目的。
A．原始
B．現(xiàn)代
C．古代
D．民國(guó)時(shí)期
14．被稱(chēng)為“現(xiàn)代教育測(cè)驗(yàn)之父”的是（ ）。
A．杜威
B．桑代克
C．泰勒
D．賴(lài)斯
15．童年期是生理發(fā)展（ ）的時(shí)期。
A．相對(duì)穩(wěn)定與不平衡
B．變化與不平衡
C．相對(duì)穩(wěn)定與平衡
D．變化與平衡
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