一、單項(xiàng)選擇題
1．“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是(　)的重要主張。
A．實(shí)踐教育學(xué)派
B．實(shí)證教育學(xué)派
C．傳統(tǒng)教育學(xué)派
D．實(shí)用主義教育學(xué)派
2．遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的(　)
A．主導(dǎo)因素
B．決定因素
C．物質(zhì)前提
D．內(nèi)部動(dòng)力
3．素質(zhì)教育的時(shí)代特征是(　)。
A．面向全體學(xué)生
B．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
C．促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
D．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
4．個(gè)體身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展(　)規(guī)律的反映。
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．個(gè)別差異性
5．“教師中心論”的代表人物是(　)
A．杜威
B．夸美紐斯
C．華生
D．赫爾巴特
6．教學(xué)的基本任務(wù)是(　)
A．使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
B．促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展
C．培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向
D．培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
7．進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是(　)。
A．導(dǎo)向原則
B．疏導(dǎo)原則
C．因材施教原則
D．教育的一貫性原則
8．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括(　)。
A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論
B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論
C．人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論
D．人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論
9．班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是(　)。
A．常規(guī)管理
B．民主管理
C．平行管理
D．目標(biāo)管理
10．下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是(　)。
A．小李從亮處走進(jìn)暗室．視力顯著提高
B．小名喝酒后脾氣變得暴躁
C小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠
D．大猩猩模仿游人吃餅干
11．學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動(dòng)力是(　)。
A．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C．自我提高內(nèi)驅(qū)力
D．附屬內(nèi)駔力
12．從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種(　)。
A．上位學(xué)習(xí)
B．下位學(xué)習(xí)
C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
13．能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測(cè)驗(yàn)表明其(　)很高。
A．難度
B．信度
C．效度
D．區(qū)分度
14小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己。又怕自己講不好被人譏笑，他面臨的心理沖突是(　)。
A．雙趨沖突
B．雙避沖突
C．趨避沖突
D．雙重趨避沖突
15．“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指(　)。
A．培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣
B．會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知策略
C．掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理
D．掌握大量而牢固的言語(yǔ)信息
16．我國(guó)當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、(　)。
A．美育
B．勞動(dòng)教育
C．愛國(guó)主義教育
D．美育、勞動(dòng)教育 17問題解決的“試誤說(shuō)”是由(　)提出的。
A．苛勒
B．杜威
C．桑代克
D．班杜拉 。
18．根據(jù)法律規(guī)定。適齡兒童和青少年都必須接受。國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育是(　)。
A．中等教育
B．幼兒教育
C．高等教育
D．義務(wù)教育
19．課堂導(dǎo)人方式多種多樣。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。已知的知識(shí)素材為出發(fā)點(diǎn)，教師通過(guò)生動(dòng)而富有感染力的講解，談話或提問，以引起回憶，自然導(dǎo)人新課，鼓動(dòng)起學(xué)生的求知欲望。
A．直觀導(dǎo)入
B．經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
C．事例導(dǎo)入
D．懸念導(dǎo)人
20．下列選項(xiàng)屬于條件反射的是(　)。
A．眨眼反射
B．吸吮反射
C．膝跳反射
D．信號(hào)反射

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