2012年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》最后沖刺試題2
一、單項(xiàng)選擇題(共30道題，每題2分，共60分)
1．著名的“白板說”的倡導(dǎo)者是()。
A．盧梭
B．杜威
C．洛克
D．斯賓塞
2．小紅為了獲得老師和家長的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)非?？炭?。她的學(xué)習(xí)動機(jī)表現(xiàn)為()。
A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B．自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C．附屬內(nèi)驅(qū)力
D．求知欲
3．強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的理論是()。
A．外鑠論
B．內(nèi)發(fā)論
C．環(huán)境決定論
D．多因素交互作用論
4．兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是()。
A．知識遷移
B．技能遷移
C．態(tài)度遷移
D．行為規(guī)范遷移
5．人是自然性與社會性的統(tǒng)一體，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了()。
A．自然屬性
B．社會屬性
C．實(shí)踐屬性
D．現(xiàn)實(shí)屬性
6．學(xué)生學(xué)習(xí)體操動作，這種學(xué)習(xí)屬于()。
A．信號學(xué)習(xí)
B．連鎖學(xué)習(xí)
C．辨別學(xué)習(xí)
D．言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
7．學(xué)校教育的基礎(chǔ)是()。
A．教師
B．學(xué)生
C．內(nèi)容
D．課程
8．智力也叫認(rèn)識能力，其核心是()。
A．觀察力
B．記憶力
C．思維力
D．想象力
9．“舉一反三”與“觸類旁通”體現(xiàn)的是()。
A．創(chuàng)造性
B．學(xué)習(xí)動機(jī)
C．學(xué)習(xí)遷移
D．學(xué)會學(xué)習(xí)
10．以詞匯學(xué)習(xí)、實(shí)物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于()。
A．概念學(xué)習(xí)
B．命題學(xué)習(xí)
C．符號學(xué)習(xí)
D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
11．“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”是()原則的集中體現(xiàn)。
A．啟發(fā)性
B．直觀性
C．鞏固性
D．循序漸進(jìn)
12．通常在教學(xué)過程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動密切相關(guān)的測驗(yàn)，也可以讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估，或者憑教師的日常觀察記錄，或與學(xué)生面談進(jìn)行的評價是()。
A．形成性評價
B．總結(jié)性評價
C．正式評價
D．非正式評價
13．學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，其特殊性之一是他們的學(xué)習(xí)是一種()學(xué)習(xí)。
A．直接性
B．多樣化
C．復(fù)雜化
D．規(guī)范化
14．對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可按大小歸類，說明這時兒童的認(rèn)知水平已達(dá)到()。
A．感知運(yùn)動階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
15．允許成績優(yōu)秀的學(xué)生跳級，體現(xiàn)了()原則。
A．啟發(fā)性
B．直觀性
C．因材施教
D．鞏固性
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