一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)
1、學(xué)生解答問題時，“一題多解”探求多種答案。這種思維方式是（　?。?br />A．發(fā)散思維
B．聚合思維
C．概括思維
D．間接思維
2、阿特金森認(rèn)為個體成就動機(jī)可以分成兩類，一類是力求成功的動機(jī)，另一類是（　?。┑膭訖C(jī)。
A．追求利益
B．追求刺激
C．避免困難
D．避免失敗
3、對學(xué)校教育來說，課外活動（　?。?br />A．與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動
B．是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)
C．并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動
D．是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致
4、通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行，對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行測定的評價是（　　）。
A．形成性評價
B．總結(jié)性評價
C．正式評價
D．非正式評價
5、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（　　）。
A．察舉制
B．舉孝廉
C．九品中正制
D．科舉制
6、建國以來，我國小學(xué)教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革（　　）。
A．教學(xué)方法
B．教學(xué)內(nèi)容
C．教學(xué)組織形式
D．考試制度
7、“博學(xué)于文，約之以禮”，“不憤不啟，不悱不發(fā)”是中國古代（　　）的教育主張。
A．朱熹
B．墨子
C．荀子
D．孔子
8、將課程分為國家、地方、學(xué)校課程的劃分標(biāo)準(zhǔn)是（　?。?。
A．課程的制定者
B．課程的任務(wù)
C．課程的組織方式
D．課程的功能
9、操作技能形成的具體途徑是（　?。?br />A． 示范
B． 講解
C． 練習(xí)
D． 反饋
10、教師在學(xué)生心目中具有天然的（　?。?br />A．可愛性
B．可敬性
C．權(quán)威性
D．厭惡性