21、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，是由（　?。?gòu)成的。
A．意識和能力
B．規(guī)則和技能
C．經(jīng)驗和方法
D．認(rèn)知策略
22、學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過觀察榜樣的行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果。班杜拉稱這種現(xiàn)象為（　?。?。
A．自我強(qiáng)化
B．替代強(qiáng)化
C．內(nèi)部強(qiáng)化
D．負(fù)強(qiáng)化
23、對同一問題所提的意見越新奇獨特，則其思維的（　?。┰礁?。
A．流暢性
B．變通性
C．獨創(chuàng)性
D．結(jié)構(gòu)性
24、從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式是（　?。?。
A．聚合思維
B．發(fā)散思維
C．推理思維
D．創(chuàng)造思維
25、反映活動的外部特征和外部聯(lián)系的知識稱為（　?。?。
A．感性知識
B．理性知識
C．陳述性知識
D．程序性知識
26、學(xué)生心理健康教育的主要場所是（　?。?br />A．家庭
B．社會
C．學(xué)校
D．工作單位
27、兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是（　?。?。
A．知識遷移
B．技能遷移
C．態(tài)度遷移
D．行為規(guī)范遷移
28、測驗項目對所測量的屬性或品質(zhì)的鑒別能力是（　?。?。
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
29、我國最早采用班級授課制是在（　?。?。
A．1862年
B．1898年
C．1902年
D．1922年
30、（　?。?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，所以主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A．苛勒
B．桑代克
C．布魯納
D．斯金納