233解析：

一、教學目標:

1.感受各種布材的手感與特質(zhì)，根據(jù)材料的特性進行聯(lián)想,培養(yǎng)創(chuàng)新與聯(lián)想能力。

2.能運用合適的方法利用廢舊布材制作一件布藝作品。

3.提升觀察生活美化生活的能力，養(yǎng)成“變 廢為寶”的設計意識。

二、教學重點

體會不同布面材料的特性，嘗試運用捆扎、填充、剪裁等多種方法制作一件布藝作品。

三、教學難點

靈活選用各種布材，傳達創(chuàng)意、體現(xiàn)美感。間敬師

四、教學過程

(一)視頻導入

教師播放布偶類動畫視頻，激發(fā)學生對新課的興趣，教師從視頻內(nèi)容引入布偶課堂，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的廢舊布材都可以變成可愛的玩偶，給生活帶來溫馨的幸福感。教師板書課題。

教師播放布偶類動畫視頻，激發(fā)學生對新課的興趣，教師從視頻內(nèi)容引入布偶課堂，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的廢舊布材都可以變成可愛的玩偶，給生活帶來溫馨的幸福感。教師板書課題。

(二)講授新知

1.教師給學生分發(fā)各種生活中的布面材料，例如衣服、碎步、舊手套、圍巾等，學生以組為單位，動手觸摸。通過直觀的方式感受布材的手感、花紋、色彩、軟硬等特質(zhì)，相互分享感受。

2.教師引導學生根據(jù)布材的各種特征展開想象，說一說你手中的材料可以讓你聯(lián)想到哪些好看的造型。例如:手套可以變成小螃蟹，白色光滑的布料可以做成小白兔的造型，色彩濃烈的小花布可以做成可愛的布老虎，素雅的碎花布可以做成玩偶的花衣服等。教師根據(jù)學生的發(fā)言進行總結(jié)，肯定學生的想象力。

3.教師組織學生自主選擇喜歡的材料，動手嘗試并思考:為了做成漂亮生動的造型，可以運用哪些手法對材料進行處理。學生自主動手嘗試，相互分享經(jīng)驗，教師總結(jié)并板書，處理布材可用的方法有剪裁、捆扎、填充、裝飾等。

4.教師利用多媒體展示各種優(yōu)秀的學生作業(yè)，幫助學生打開設計的思路，引導學生從造型創(chuàng)意到處理手法等方面進行分析和學習。欣賞過后談談自己的收獲，教師總結(jié)學生發(fā)言，引導學生從視頻中學習成功經(jīng)驗。

(三)教師示范

教師示范制作-個魚形布偶，在示范過程中講解具體的創(chuàng)意思路和制作步驟。學生認真觀察，同時為自己的作品構(gòu)思。

(四)學生練習

學生選擇自己喜歡的材料和手法嘗試制作一個布藝作品，

PPT展示作業(yè)要求:

(1)選擇合適的材料和手法進行制作;

(2)布藝作品體現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和聯(lián)想;

(3)剪裁時注意刀具使用安全。

教師巡視指導，對有疑問的學生進行指導。

五、展示評價

以小組為單位展示學生作品，互相欣賞請學生說一說:作品是如何展開聯(lián)想的?制作過程中運用了哪些方法?作品優(yōu)點有哪些?通過學生自評，學生互評，教師總結(jié)評價的方式全面展示學生作品，對完成有欠缺的學生進行語言鼓勵。

六、小結(jié)拓展

教師以提問學生的方式共同總結(jié)本課內(nèi)容，課下請學生繼續(xù)觀察生活的廢舊材料，嘗試利用自己豐富的想象力和動手能力進一步美化生活。

板書設計:

布藝溫馨

制作方法：剪裁、縫紉、填充、捆扎、裝飾