【教學過程】

活動一：激趣導入

“新裂齊紈素，鮮潔如霜雪，裁為合歡扇，團圓似明月?！蹦奈煌瑢W知道什么是“合歡扇”?

詩中的“合歡扇”就是圓如滿月的“團扇”，歷代文人墨客素有在團扇上題詩作畫，抒懷寄情的雅趣，團扇在方寸之間，折射出人們生活的千姿百態(tài)，也蘊含著中華民族的燦爛文明，大家想不想像古人一樣擁有一把自己的團扇呢?今天我們學習《團扇》。

活動二：描述分析

1.團扇扇面的造型

教師用多媒體展示潘天壽的《墨石水仙》和張大千的《荷花》團扇，提出問題：

(1)兩把扇子在造型上有什么不同點?

(2)你還見過什么形狀的團扇?

教師總結：團扇的外形多種多樣，有圓形、橢圓形、長方形、芭蕉式等各種形狀。

2.團扇扇面的內(nèi)容、感受

繼續(xù)引導學生欣賞潘天壽的《墨石水仙》，提出問題：

(1)扇面當中描繪了怎樣的內(nèi)容?

(2)此圖給你怎樣的感受?

教師總結：畫中水仙葉片穿插，參差有致，素潔優(yōu)雅，給人優(yōu)雅、大方的感覺。

3.扇面繪畫的筆墨、設色特點

教師提問，引導小組討論：

(1)畫面的用筆、用墨有怎樣的特點?

(2)畫面的色調(diào)又有怎樣的特點?

教師總結：畫面的用筆利落秀逸，石的墨韻濃、重、焦、淡互相滲透，色調(diào)淡雅清秀，耐人尋味。

4.布局訓練

(1)展示三把外形相同扇面，前兩把具有蝴蝶圖案，第三把沒有圖案，布置訓練任務：試著在第三幅圖中的扇面中畫一畫，看看自己畫的草圖怎么樣?

(2)教師展示兩張學生作品對比，提出問題：你喜歡哪幅作品?為什么?

教師總結：圖案的大小、布局要適合扇面的形狀。

活動三：示范講解

教師示范水墨扇面的制作步驟：

活動五：小結作業(yè)

1.請學生主動匯報本堂課有什么收獲和體會，教師總結升華：中國團扇的文化內(nèi)涵非常豐富，是我們中華民族的璀璨文化之一，有著不朽的社會生命力。中國扇子的性情、神韻、意趣，已廣泛滲入人們生活中并不斷得到擴展、充實，而扇面作為扇子的主要構成元素，形成了扇子獨有的一道文化風景，希望同學們能夠用心感悟中國團扇文化，傳承扇文化，熱愛中國傳統(tǒng)文化。

2.課后請同學們將畫好的團扇拿回家中，給辛苦了一天的父母使用。

【板書設計】略