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    初中語文教師資格證面試真題及答案:望岳

    來源:233網(wǎng)校 2021-05-11 11:24:33

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    初中語文教師資格證面試真題及答案:望岳

    1.題目:《望岳》

    2.內(nèi)容:

    望岳

    杜甫

    岱宗夫如何?齊魯青未了。

    造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

    蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。

    會當凌絕頂,一覽眾山小。

    3.基本要求:

    (1)指導學生有感情地朗讀詩歌。

    (2)帶領學生領略泰山雄偉神奇的景色。

    (3)體會作者表達的思想情感。

    參考解析:

    【教學過程】

    (一)創(chuàng)設情境,新課導入

    1.欣賞《泰山》相關視頻

    2.學生介紹杜甫,教師補充介紹杜甫相關資料。

    3.介紹文體。

    (二)朗讀指導,新課教學

    1.朗讀課文,感受泰山磅礴的氣勢。

    (1)配樂朗誦《望岳》,學生聽讀,要求聽準字音,把握五言古詩的誦讀節(jié)奏。

    (2)全體學生配樂齊讀,讀準字音,讀出節(jié)奏。

    (3)教師范讀,指導學生朗讀古詩歌的方法。

    2。指導學生參照詮釋,借助工具書,疏通詩句,理解詩意。

    (三)再讀課文,理解內(nèi)容

    1。作者向岳而望,都看到哪些景色?試對此作具體分析。

    明確:首句“岱宗夫如何?”寫乍一望見泰山時,那種欣喜驚嘆仰慕的情形,非常傳神?!褒R魯青未了”語出驚人,別出心裁地寫出自己的欣賞體驗——在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山,以距離之遠烘托泰山之高。這兩句是遠望泰山的景象。(板書:遠望)

    “造化鐘神秀,陰陽割昏曉”寫出了泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。這是近望泰山所見的景象。(板書:近望)

    “蕩胸生層云,決眥入歸鳥”寫泰山中天門以上時有云團浮現(xiàn),或高或低;鳥亦時常出沒于山谷間,須睜大眼仔細看才能看見。這是凝望泰山時所見的景象。(板書:凝望)

    “會當凌絕頂,一覽眾山小”寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿,詩人此刻仍在山下,但他卻能“一覽”,這顯然是詩人神游玉皇頂之所見。(板書:愿望)

    (四)進入研讀,探究情感

    1。詩歌最后一句表達了作者怎樣的思想感情?給了你怎樣的啟示?

    對學生適時進行德育滲透,培養(yǎng)學生樹立遠大的目標。

    (五)研讀賞析,品味語言

    “造化鐘神秀,陰陽割昏曉”中的“鐘”和“割”兩字用得好,歷來被人稱道,試分析其妙處?教師指導學生鑒賞古代詩歌的方法。學生思考討論。

    (六)作業(yè)小結

    1.小結:學了這首詩歌最大的收獲是什么?

    2.作業(yè):背誦并默寫《望岳》并將《望岳》改寫成一篇寫景的散文(100-200)字。

    【板書設計】 略

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