對于備考語文教師資格面試的考生來說,要多做真題,了解考試題型與套路,面試時(shí)才會(huì)更加得心應(yīng)手。學(xué)霸君準(zhǔn)備了初中語文教師資格證面試真題:《醉翁亭記》,希望各位考生能有所提高。
此題目為2019下半年初中語文教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題,來源于考生回憶,僅供交流學(xué)習(xí)使用,如有侵權(quán),請聯(lián)系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
(一)導(dǎo)入新課
春暖花開的季節(jié),正是外出旅游踏青的好時(shí)機(jī)。我們之前游賞了清幽寂靜的小石潭,觀賞了行為壯麗的岳陽樓,今天老師再帶大家去安徽滁州的醉翁亭游覽一番。現(xiàn)在,請一位學(xué)生帶領(lǐng)我們回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯,分享你學(xué)習(xí)實(shí)詞、虛詞詞匯的方法。【板書標(biāo)題及作者】
(二)整體感知
1.學(xué)生齊讀課文(配樂),鞏固文言字詞的掌握程度。
2.“請同學(xué)們快速瀏覽課文,找出文中的游覽路線?”
明確:環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭【板書:路線:環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭】
(三)深入研讀
1.多媒體展示課文相關(guān)景物圖片,提問:我們沿途都領(lǐng)略了哪些迷人風(fēng)光呢?現(xiàn)在請同學(xué)參照課文內(nèi)容和圖片來說一說。
明確:朝暮之景——四時(shí)之景?!景鍟猴L(fēng)景:朝暮之景——四時(shí)之景】
2.小組討論,本文不過四百多字,卻寫出了復(fù)雜多變的景物,展現(xiàn)了如此美好的風(fēng)光,作者寫作手法上有什么特點(diǎn)呢?結(jié)合《岳陽樓記》學(xué)習(xí)的駢文特點(diǎn)。
明確:這是一篇游記散文,卻大量地運(yùn)用了駢偶句,加強(qiáng)了韻律美。像“臨溪而漁,溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌”這樣的句子,完全是駢文的寫法。作者控馭自如,出語自然,渾然天成,毫無雕琢的痕跡,給文章增添了華麗之美。與《岳陽樓記》不同的是,本文運(yùn)用駢句,除了句中自對、兩兩相對外,還注重大量運(yùn)用虛詞。全文用了21個(gè)“也”字,用了25個(gè)“而”字,把詩一樣齊整的句子斷開,讓它帶上散文的韻味。這樣整散結(jié)合,使文章既有詩的意境,又有散文的美感。如“日出而林霏開,云歸而巖穴暝”兩句,去掉“而”字,就變成了詩句;加上“而”字,就變成了文句?!岸弊值氖褂茫訌?qiáng)了回環(huán)詠嘆的意味。
3.學(xué)生自由讀,提問:如果用兩個(gè)字概括這篇文章思想感情的話,你會(huì)選哪個(gè)字?
明確:醉、樂。
4.從文中勾畫出寫“醉”“樂”的句子,說說作者是因何而“醉”?又在“樂”些什么?
明確:這是一篇優(yōu)美的抒情散文。以思想感情——一個(gè)“樂”字貫穿全文,層層展開記敘:山水樂——四時(shí)樂——宴酣樂——禽鳥樂——游人樂——太守樂,但本文表述主題的方式是含蓄深沉的。醉翁把“與民同樂”的濟(jì)民之情隱含在描寫敘述之中,沒有一語道破,而是在醉中寫樂,在樂中寫醉,因而才留下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”的千古名句。全文結(jié)尾處,更用“醉能同其樂”一句將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來,畫龍點(diǎn)睛般地道出全文的主旨?!景鍟号c民同樂、積極樂觀】
(四)拓展延伸
歐陽修被貶,尚能與民同樂,你從中有何感悟?
明確:無論在何種人生境地,都不應(yīng)該沉溺于個(gè)人得失,應(yīng)采取樂觀向上的人生態(tài)度。尤其是當(dāng)代青年,在競爭的大潮中更易受到挫折,要想成就一番事業(yè),必須有“不以物喜,不以己悲”的胸懷與氣度。
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):今天,我們隨著歐陽修游覽了滁州,觀賞了瑯琊山優(yōu)美的風(fēng)光,探尋了古人足跡,開拓了視野,增長了見識(shí),希望同學(xué)們今后既讀萬卷書,也行萬里路,成為知識(shí)淵博,閱歷豐富的人。
作業(yè):根據(jù)《醉翁亭記》的內(nèi)容,完成下列對聯(lián)。
上聯(lián):________________ 下聯(lián):岳陽樓上范仲淹作文寄情
下聯(lián):范仲淹先天下而憂 下聯(lián):__________________
板書設(shè)計(jì)
略
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