二、填空題：把答案填在題中橫線上。
1．在主觀類型題目的論文題型中，簡答題屬于_______。
2．教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標、搜集有關資料、_______資料、形成價值判斷以及做出決定的步驟。
3．問題解決題通常有兩種形式，即_______和間接測驗。
4．關于教學測量與評價的分類，單元小測驗屬于_______。
5．評價、反思過程包括在教學之前對教學設計效果的_______、在教學過程中對教學的監(jiān)視和分析以及在教學之后的檢驗和反思。
6．依據(jù)教學評價的時機，教學評價可分為形成性評價和_______。
7．為進行有效的觀察，教師可采用_______、軼事記錄、等級評價量表等方式。
8．考察測驗有效性的指標主要有信度、效度、_______。
9．在教學評價中，評分標準一般分為_______和絕對標準兩種。
10．區(qū)分度，是指測驗項目對所測量屬性或品質的區(qū)分程度或_______。
11．對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗，對于情感及道德行為表現(xiàn)則常采用_______的評價手段。
12．自我測驗包括客觀題和_______兩種類型。
13．依據(jù)評價的功能，教學評價有_______和配置性評價。
14．教師在評分時會出現(xiàn)教師對學生的總體印象影響到對論文題目的評價，這種現(xiàn)象叫_______。
15．細目表是將考試具體化的最重要的工具。其形式是兩維表，一般縱欄表示_______，橫欄表示課程的內容或范圍。
16．非測驗的評價技術有案卷分析、_______和情感評價。
17．標準化成就測驗的優(yōu)越性表現(xiàn)在具有_______、計劃性和可比性。
18．依據(jù)評價資料的處理方式，教學評價可分為常模參照評價和_______。
19．教師自編主觀題的類型包括論文題和_______兩類。
20．對認知和技能領域的學業(yè)成就的評價最常用的評價手段包括標準化成就測驗和_______。
21．1926年，_______本著“教學做合一”思想，編制了我國最早的一份較全面的學校評價量表《鄉(xiāng)村小學比賽表》。
22．匹配題目包括兩列詞句，一列是問題選項，一列是_______。
23．依據(jù)評價的嚴謹程度，教學評價可分為正式評價和_______。
24．測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是根據(jù)某種標準和一定的操作程序，將學生的學習_______確定為一種量值，以表示學生對所測問題了解的多少。
25．專家和學者所編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體學業(yè)成就水平的測驗稱為_______。
26．客觀題包括選擇題、是非題、_______和填空題。
27．教學評價的目的是對課程、_______以及學生培養(yǎng)方案作出決策。
28．教學評價的報告方式常用的有分數(shù)制、_______和觀察報告等。
29．教學評價內容包括認知、情感和_______三方面。
30．論文題一般較常使用的有兩種類型，即有限制的問答題和_______。
31．測驗、問卷屬于_______評價，觀察談話法屬于非正式評價。
32．標準參照測評不考慮其他個體對任務的完成情況，故有時又叫_______。
33．通常，學校里的學科學習考試主要屬于對學生進行_______參照測評。
三、簡答題。
1．簡述教學評價的功能。
2．簡述教學評價的分類。
3．簡述有效自編測驗的特征。
4．簡述教學測量與評價及測驗的關系。
5．簡述標準化成就測驗的優(yōu)越性。
6．簡述檔案評價與傳統(tǒng)的標準化考試的區(qū)別。
7．簡述教師自編測驗的步驟。
8．簡述非測驗的評價技術。
9．合理的評分過程應包括哪些步驟?
10．簡述編制測驗時要注意的事項。
四、論述題。
1．教師評價學生應注意哪些問題?
2．評價結果的報告形式有哪些?
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