第二章 中學(xué)生的心理發(fā)展與教育(本章重點(diǎn)提示)
實(shí)戰(zhàn)演練
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一、選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
1．對(duì)心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項(xiàng)是（?。?BR>A．反映活動(dòng)從未分化向分化、專門化演變。
B．反映活動(dòng)從不隨意性、被動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性演變。
C．從認(rèn)識(shí)客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識(shí)事物的外部本質(zhì)演變。
D．對(duì)周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變。
2．從氣質(zhì)類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（?。?BR>A．抑郁質(zhì)
B．黏液質(zhì)
C．多血質(zhì)
D．膽汁質(zhì)
3．少年期是指年齡在（?。╇A段的兒童。
A．6～11、12歲
B．11、12～14、15歲
C．14、15～17、18歲
D．3～6、7歲
4．形式運(yùn)算階段的兒童，其思維特征是（?。?。
A．單維思維
B．多維思維
C．思維的木可逆性
D．以命題形式進(jìn)行
5．抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開(kāi)始出現(xiàn)辨證思維，這些特征出現(xiàn)在（?。?。
A．少年期
B．青年初期
C．青年晚期
D．成年期
6．個(gè)體動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說(shuō)明心理發(fā)展具有（ ）。
A．差異性
B．順序性
C．不平衡性
D．連續(xù)性和階段性
7．在以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（?。┦亲晕乙庾R(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。
A．自我控制
B．自我評(píng)價(jià)
C．自我體驗(yàn)
D．自我認(rèn)識(shí)
8．在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，個(gè)體傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯(cuò)的認(rèn)知方式被稱為（?。?。
A．沖動(dòng)型
B．沉思型
C．場(chǎng)獨(dú)立型
D．場(chǎng)依存型
9．青年初期是指年齡在（?。╇A段的兒童。
A．6～11、12歲
B．11、12～14、15歲
C．14、15～17、18歲
D．3～6、7歲
10．目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（?。?BR>A．男優(yōu)于女
B．男女總體水平大致相等
C．女優(yōu)于男
D．男女總體水平，有的相等，有的則不相等
11．皮亞杰認(rèn)為人類智慧的最高表現(xiàn)形式是（ ）。
A．抽象思維
B．概括思維
C．形象思維
D．邏輯思維
12．根據(jù)人格發(fā)展階段論，4～5歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（?。?BR>A．信任感
B．自主感
C．主動(dòng)性
D．勤奮感
13．初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展（?。?。
A．是穩(wěn)定時(shí)期
B．是最佳時(shí)期
C．是較慢時(shí)期
D．已開(kāi)始有所下降
14．下列對(duì)關(guān)鍵期理解不正確的是（ ）。
A．關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期
B．關(guān)鍵期是突然開(kāi)始和停止的
C．鳥(niǎo)類的印刻、人類語(yǔ)言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在
D．在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳ぃ蜁?huì)促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會(huì)阻礙其發(fā)展
15．人格發(fā)展階段理論的提出者是（?。?。
A．皮亞杰
B．柯?tīng)柌?BR>C．埃里克森
D．華生
16．最近發(fā)展區(qū)是指（ ）。
A．最新獲得的能力
B．超出目前水平的能力
C．兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離
D．需要在不發(fā)展階段掌握的能力
17．“一切以自我為中心”的思維特征，出現(xiàn)在（?。?BR>A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
18．埃里克森認(rèn)為12—18歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（?。?。
A．自主感
B．主動(dòng)性
C．勤奮感
D．自我同一性
19．研究材料表明，中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在（?。?。
A．初中一年級(jí)
B．初中二年級(jí)
C．初中三年級(jí)
D．高中一、二年級(jí)
20．世界上最早的智力量表是（?。?，最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制。
A．比一西蒙量表
B．斯坦福一比量表
C．比推孟量表
D．韋克斯勒量表
21．埃里克森是（?。﹪?guó)（ ）學(xué)派的心理學(xué)家。
A．美行為主義
B．法精神分析
C．美精神分析
D．德行為主義
22．根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（?。?。
A．主動(dòng)性
B．自主性
C．勤奮感
D．自我同一性
23．（?。┙甜B(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨(dú)立性強(qiáng)，善于控制自己。
A．專制型
B．放縱型
C．民主型
D．集體型
24．前運(yùn)算階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（ ）。
A．客體永久性
B．自我中心性
C．守恒性
D．可驗(yàn)證性
25．某學(xué)生的智商為100表示（?。?BR>A．較低智力
B．中等智力
C．較高智力
D．非凡智力
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