第六章 知識的學(xué)習(xí)(本章重點提示)
實戰(zhàn)演練
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一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1．由于反映活動的形式不同，知識可以分為（?。?。
A．感性知識、理性知識
B．具體知識、抽象知識
C．陳述性知識、程序性知識
D．方式方法知識、普通原理知識
2．程序性知識的運用是指（?。?。
A．解決“是什么”的問題
B．解決“怎么辦”的問題
C．解決“怎么樣”的問題
D．以上都正確
3．瞬時記憶的貯存時間大約為（ ）。
A．0．25～2秒
B．0．2～25秒
C．2秒到1分鐘
D．5秒到2分鐘
4．短時記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為（?。﹤€組塊。
A．6±2
B．6±1
C．7±1
D．7±2
5．根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程序，知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（?。?。
A．公式學(xué)習(xí)
B．命題學(xué)習(xí)
C．原理學(xué)習(xí)
D．推理學(xué)習(xí)
6．以下選項中哪一個屬于程序性知識?（?。?BR>A．關(guān)于企鵝的定義
B．某個明星的個人資料
C．名人的自傳
D．產(chǎn)品的使用說明書
7．知識的同化反映的是新舊知識的（?。?BR>A．改造性
B．累積性
C．矛盾性
D．對立性
8．小章原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認(rèn)識到“認(rèn)知策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理研究的內(nèi)容之一，這是（?。?。
A．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B．類屬學(xué)習(xí)
C．下位學(xué)習(xí)
D．上位學(xué)習(xí)
9．研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（?。?。
A．時快時慢
B．不快不慢
C．先慢后快
D．先快后慢
10．在學(xué)過正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計算公式，屬于（ ）。
A．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B．類屬學(xué)習(xí)
C．下位學(xué)習(xí)
D．上位學(xué)習(xí)
11．在教學(xué)中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實概念”。這是運用了（?。?BR>A．正例與反例配合法
B．變式法
C．比較法
D．直觀法
12．可以被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（?。?BR>A．長時記憶
B．有意記憶
C．感覺記憶
D．短時記憶
13．學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息的抑制作用叫（?。?BR>A．前攝抑制
B．倒攝抑制
C．消退抑制
D．超限抑制
14．中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（?。?。
A．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B．類屬學(xué)習(xí)
C．下位學(xué)習(xí)
D．上位學(xué)習(xí)
15．到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于（?。?BR>A．模像直觀
B．形象直觀
C．感知直觀
D．實物直觀
16．奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（?。?。
A．痕跡衰退說
B．干擾說
C．同化說
D．動機說
17．知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得（ ）。
A．感受與體驗
B．前人經(jīng)驗
C．記憶與內(nèi)容
D．信息及其組織
18．最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是（?。?BR>A．艾賓浩斯
B．巴甫洛夫
C．馮特
D．弗洛伊德
19．所謂的及時復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（ ）。
A．在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B．一周之后復(fù)習(xí)
C．在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)
D．當(dāng)天復(fù)習(xí)
20．現(xiàn)代信息加工心理學(xué)家把人的記憶系統(tǒng)分為（ ）。
A．兩個子系統(tǒng)
B．三個子系統(tǒng)
C．四個子系統(tǒng)
D．五個子系統(tǒng)
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