小學(xué)數(shù)學(xué)教資面試真題：圓的周長(zhǎng)【歷年教資面試真題下載>>】
1、試講題目：圓的周長(zhǎng)
2.基本要求:
(1)試講時(shí)間約10分鐘;
(2)通過實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自己探索周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系,理解圓周率的意義;
(3)引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握周長(zhǎng)公式,能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng);
(4)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
出示教具，圓形紙板。和繩子，提問：繩子繞圓形紙板一圈大概多少米?
引出課題
二、探究新知
(一)小組實(shí)驗(yàn),測(cè)量周長(zhǎng)
請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的圓,以小組為單位,用刻度尺或者卷尺測(cè)量圓的周長(zhǎng)是多少。測(cè)量的結(jié)果估讀到小數(shù)點(diǎn)后兩位
小組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果!
提問：測(cè)量的過程都有哪些問題?
預(yù)設(shè)：如果遇到很大的圓怎么測(cè)量?
(二)啟發(fā)引導(dǎo),理解圓周率
請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)測(cè)量自己手中圓的直徑,并且計(jì)算出周長(zhǎng)和直徑的比值。
學(xué)生填寫表格,并計(jì)算周長(zhǎng)/直徑比值。
歸納:原來一個(gè)圓的周長(zhǎng)總是它的直的3倍多一些。
講解圓周率的歷史
(三)總結(jié)歸納周長(zhǎng)公式
師:清楚了圓的周長(zhǎng)和直徑的比值以后,那么大家現(xiàn)在可以歸納出圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式了吧?如果用C來表示圓的周長(zhǎng),應(yīng)該怎么表示這個(gè)計(jì)算公式呢?
明確：C=πd或C=2πr。
三、鞏固練習(xí)
用課件展示教材練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生使用圓的周長(zhǎng)公式計(jì)算圓的周長(zhǎng)。
四、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
五、布置作業(yè)
同學(xué)們下課后測(cè)量一下自己自行車的直徑,如果平均每分鐘車輪轉(zhuǎn)19)周,從家到學(xué)校的距離是2000m，大約需要多少分鐘?
板書設(shè)計(jì)：略
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