一、圖片情境,引入新課

思考問題。

PPT展示主題圖，老師：在學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算定律時(shí)，我們觀察了一幅主題圖，有同學(xué)還提出了一個(gè)問題:一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動(dòng)?

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

學(xué)生組成小組討論，嘗試用各種不同的方法解決問題。教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解答。

學(xué)生匯報(bào)自己的解法。引導(dǎo)學(xué)生說明不同算法的理由。

(1) (4+2) x25=6 x25=150 (人)

4+2表示每組一共有多少人，再乘以25就算出25個(gè)小組一共有多少個(gè)人。

(2) 4x25+2x25=100+50=150 (人)

4x25表示25個(gè)小組一共有多少個(gè)人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，2x25表示25個(gè)小組一共有多少人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。再把它們加起來就是一共有多少人了。

小組合作

(1)兩組算式之間有什么相同點(diǎn)?

(2)兩組算式之間有什么不同點(diǎn)?

(3)兩組算式之間有什么聯(lián)系?

教師要根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，靈活地進(jìn)行引導(dǎo)，總結(jié)出要點(diǎn)。你還能舉出像這樣的幾組算式嗎?

學(xué)生舉例。

三、鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新

在練習(xí)小結(jié)中，幫助學(xué)生記憶乘法分配律。

四、總結(jié)體會，反思提升

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，各抒己見。學(xué)生總結(jié)為主，引導(dǎo)學(xué)生從知識、方法、情感等方面小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。老師輔助補(bǔ)充。

五、課后作業(yè)，拓展延伸

六、板書設(shè)計(jì)略