一步步來，總能到達(dá)目標(biāo)，心中有力量，腳下就有路！為大家準(zhǔn)備了今天的《中級社會工作綜合能力》每日一練，希望考生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2025社會工作綜合能力(中級)試題
每日一練（11.21）【下載App在線做題】
1.科爾伯格理論中尋求認(rèn)可定向階段也稱（?。?/p>
A.遵守法規(guī)和秩序定向階段
B.懲罰與服從定向階段
C.指引與維護(hù)定向階段
D.好孩子定向階段
參考答案：D
參考解析：尋求認(rèn)可定向階段，也稱“好孩子”定向階段。處在該階段的兒童，個體的道德價值以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向，順從傳統(tǒng)的要求，符合大家的意見，謀求大家的贊賞和認(rèn)可?？偸强紤]到他人和社會對“好孩子”的要求，并總是盡量按這種要求去思考。他們認(rèn)為好的行為是使人喜歡或被人贊賞的行為。
2.在社會工作中，對服務(wù)對象的尊重與包容是一個重要的操作原則，其中尊重的含義為（???）。??
A.要對服務(wù)對象保持符合社會文化習(xí)俗的禮節(jié)和稱謂?
B.要對服務(wù)對象的價值觀做出正確的評判?
C.認(rèn)識服務(wù)對象自身的生命價值和其他基本權(quán)利?
D.滿足服務(wù)對象生存和發(fā)展的需要?
E.盡量使服務(wù)對象自我決定
參考答案：A,C,D?
參考解析：在服務(wù)過程中，社會工作者不應(yīng)將自身的價值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象，更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對象的言行和價值觀。尊重的含義不僅在于對服務(wù)對象保持符合社會文化習(xí)俗的禮節(jié)和稱謂，更重要的是認(rèn)識服務(wù)對象自身的生命價值和其他基本權(quán)利，充分保障他們獲得基本的資源和可靠的專業(yè)服務(wù)的權(quán)利，幫助他們解決困難，滿足他們的生存的發(fā)展的需要．B和E選項不正確。
3.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，在兒童早期的主要沖突是（?。?/p>
A.主動與內(nèi)疚
B.羞怯與疑慮
C.親密與孤獨
D.整合與絕望
參考答案：A
參考解析：埃里克森認(rèn)為，個體在嬰兒期的主要沖突是基本信任還是基本不信任；在幼兒期的主要沖突是自主還是羞怯與疑慮；在兒童早期的主要沖突是主動還是內(nèi)疚；在兒童中期的主要沖突是勤奮還是自卑；在青少年期的主要沖突是同一性還是角色混亂；在成年早期的主要沖突是親密還是孤獨；在成年中期的主要沖突是繁殖還是停滯；在成年晚（老年）期的主要沖突是自我整合還是絕望。
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