1．老謝最近生意較忙，平時(shí)很少有時(shí)間管讀初二的兒子。他近期發(fā)現(xiàn)兒子課后時(shí)間總是喜歡悶在屋子里玩電腦，平時(shí)也不愿與他交談，這讓老張非常擔(dān)心。他找到社會(huì)工作者劉軍尋求幫助，劉軍建議他平時(shí)多抽出點(diǎn)時(shí)間陪兒子，盡量與兒子多溝通，周末可以帶兒子去郊外游玩。此時(shí)，劉軍所扮演的基本角色是( )

A．支持者

B．服務(wù)提供者

C．倡導(dǎo)者

D．關(guān)系協(xié)調(diào)者

2．小強(qiáng)2歲時(shí)由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對(duì)其十分疼愛(ài)，百般呵護(hù)。6歲時(shí)，小強(qiáng)回到父母身邊并進(jìn)入小學(xué)。這時(shí)他性格十分內(nèi)向，愛(ài)哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強(qiáng)心理問(wèn)題形成的原因是沒(méi)有完成( )的矛盾沖突。

A．基本信任對(duì)不信任

B．自主對(duì)羞怯、疑慮

C．同一性對(duì)角色混亂

D．主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚

3. 從社區(qū)的角度為社會(huì)服務(wù)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)的是( )。

A.睦鄰組織運(yùn)動(dòng)

B.英國(guó)的基督教青年會(huì)

C.德國(guó)的愛(ài)爾伯福改革

D.英美的慈善組織協(xié)會(huì)

4. 一般而言，服務(wù)對(duì)象通常是通過(guò)各種轉(zhuǎn)介與( )等方式成為服務(wù)對(duì)象的。

A.社區(qū)組織

B.家庭

C.自我

D.外展

5. 學(xué)校社會(huì)工作者小虎發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場(chǎng)，欺負(fù)一些體格較差的同學(xué)。小虎計(jì)劃解決這一問(wèn)題，他運(yùn)用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當(dāng)行為。這時(shí)小虎所扮演的角色是( )。

A.使能者

B.協(xié)調(diào)者

C.矯治者

D.教育者

6. 任務(wù)中心模式認(rèn)為，要成為可以處理的問(wèn)題需要具備的條件不包括( )。

A.服務(wù)對(duì)象知道這個(gè)問(wèn)題存在

B.服務(wù)對(duì)象承認(rèn)這是一個(gè)問(wèn)題

C.服務(wù)對(duì)象愿意處理這個(gè)問(wèn)題

D.服務(wù)對(duì)象需要解決這個(gè)問(wèn)題

7. ( )，美國(guó)開(kāi)始從事預(yù)防自殺的研究，成立了預(yù)防自殺的危機(jī)介入中心。

A.20世紀(jì)50年代

B.20世紀(jì)20年代

C.20世紀(jì)30年代

D.20世紀(jì)40年代

8. 旨在通過(guò)組員之間、組員與小組以及社會(huì)環(huán)境之間、小組與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，增強(qiáng)組員的社會(huì)功能，提升其發(fā)展能力。這類小組工作模式屬于( )。

A.社會(huì)目標(biāo)模式

B.治療模式

C.互動(dòng)模式

D.發(fā)展模式

9. 在同事督導(dǎo)中，參與互動(dòng)的成員一般( )。

A.來(lái)自同一機(jī)構(gòu)

B.不一定來(lái)自同一機(jī)構(gòu)或同一工作團(tuán)隊(duì)

C.來(lái)自同一工作團(tuán)隊(duì)

D.來(lái)自其他工作機(jī)構(gòu)

10. 3歲的小月很喜歡媽媽。媽媽去上班時(shí)，她會(huì)表現(xiàn)出不安;媽媽下班回家時(shí)，她就會(huì)很高興。按照埃里克森的人類發(fā)展階段理論，小月目前面臨的主要發(fā)展任務(wù)是( )。

A.發(fā)展自我同一性

B.發(fā)展獨(dú)立性

C.建立親密關(guān)系

D.建立自信心