11、能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務(wù)是（　?。?。
A．支持性的青少年社會工作
B．預(yù)防性的青少年社會工作
C．治療性的青少年社會工作
D．發(fā)展性的青少年社會工作


12、有一天張奶奶突然對社會工作者小王說：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切。”這屬于評估老人自殺傾向的（　?。?。
A．間接線索
B．直接線索
C．行為線索
D．主觀線索


13、（　?。┱J(rèn)為矯正社會工作者的任務(wù)就是要對矯正對象的不適當(dāng)行為進行治療或矯正，幫助其學(xué)習(xí)和掌握對當(dāng)前環(huán)境的恰當(dāng)反應(yīng)模式。
A．認(rèn)知理論
B．優(yōu)勢視角
C．行為主義理論
D．標(biāo)簽理論


14、目前，一些大中城市制定了殘疾人乘坐公共交通免費的政策，這滿是了殘疾人（　　）的基本需求。
A．權(quán)利保護
B．特殊保護
C．社會福利政策
D．社會救助


15、文靜的父母在機構(gòu)改革中下了崗，全家僅靠每個月的低保生活。文靜在學(xué)校中不和同學(xué)攀比，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，但成績卻不是很好，父母很著急，向社會工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學(xué)習(xí)成績的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，雖然文靜在學(xué)習(xí)新知識時領(lǐng)會能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此來增強父母對文靜學(xué)習(xí)的信心。王欣進一步指出，父母應(yīng)該培養(yǎng)文靜獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。王欣的服務(wù)體現(xiàn)了家庭社會工作中的（　　）原則。
A．家庭處境
B．家庭個別化
C．滿足家庭成員需要
D．幫助家庭成員增能


16、從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬（　?。?
A．發(fā)展式教育
B．非正式教育
C．控制式教育
D．補償式教育


17、社會工作者針對救助對象無力、無助、無望的心情給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運和未來，這屬于（　?。?
A．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的心里疏導(dǎo)策略
B．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的宣傳策略
C．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長期策略
D．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略


18、在我國的實際工作中，多將兒童的年齡界定為（　　）歲。
A．0～10
B．O～12
C．0～14
D．0～16


19、在社會救助社會工作中，要注重人的發(fā)展，包括居民公民意識的提升、參與意識的培養(yǎng)、解決貧困問題能力的提高等。這體現(xiàn)了社會救助社會工作采用社區(qū)工作方法時要遵循（　?。┰瓌t。
A．注重救助對象的參與和互助
B．注重救助對象個人的發(fā)展
C．注重改善社區(qū)居民的素質(zhì)
D．注重社區(qū)居民的能力建設(shè)

20、運用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個介入過程，考察社會工作的介入是否有效，是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過程，指的是社會工作（　　）。
A．評價
B．評估
C．預(yù)估
D．總結(jié)