二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0．5分)
61．下列（ ?。儆谏鐓^(qū)照顧模式的特點(diǎn)。
A．協(xié)助服務(wù)對象正常地融入社區(qū)
B．強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任
C．強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民參與
D．強(qiáng)調(diào)非正規(guī)照顧的作用
E．提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)
62．實(shí)際社會工作人員與專業(yè)社會工作者的區(qū)別之處在于（ ）。
A．實(shí)際社會工作人員一般是行政或事業(yè)干部，而不是專業(yè)人員
B．實(shí)際社會工作人員一般不要求受過系統(tǒng)的社會服務(wù)方面的專業(yè)訓(xùn)練
C．實(shí)際社會工作人員一般靠行政系統(tǒng)自上而下地開展工作
D．實(shí)際社會工作者強(qiáng)調(diào)與服務(wù)對象的平等關(guān)系
E．實(shí)際社會工作人員的活動或多或少地帶有政治色彩
63．小志從小跟著爺爺奶奶在農(nóng)村老家生活，他的父母長期在外地打工。今年春節(jié)之后，父母帶著小志一起到他們工作的城市，小志進(jìn)入當(dāng)?shù)毓k小學(xué)上學(xué)。最近，小志的老師向社會工作者反映小志學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常不能完成作業(yè)。如果采用系統(tǒng)理論進(jìn)行分析，社會工作者應(yīng)該關(guān)注（ ?。?/p>
A．小志的家庭情況以及他與家人的關(guān)系
B．小志所在的社區(qū)是否有可以利用的資源
C．小志的校園生活以及他與老師同學(xué)的關(guān)系
D．小志到新學(xué)校之后為了適應(yīng)新環(huán)境所做的努力
E．小志早年與父母長期分離的經(jīng)歷對他的負(fù)面影響
64．下面對社會環(huán)境的各種說法中，正確的是（ ?。?。
A．多樣性是社會環(huán)境的主要特點(diǎn)之一
B．社會環(huán)境是靜態(tài)和動態(tài)的相對統(tǒng)一
C．社會環(huán)境也非死水一潭，從宏觀系統(tǒng)到微觀系統(tǒng)，始終處于動態(tài)變化之中
D．社會環(huán)境無法捉摸
E．社會環(huán)境是靜中有動、動中有靜，時刻保持著一種動態(tài)平衡
65．社會工作者小張在與某服務(wù)對象面談時，了解到他因為幾科考試不及格，就認(rèn)為自己天生很笨。如果運(yùn)用理性情緒治療模式，小張應(yīng)該讓服務(wù)對象（ ?。?。
A．具體描述自己的言行
B．具體描述自己的感受
C．質(zhì)疑本身的不合理信念
D．學(xué)習(xí)理性的生活方式
E．打破病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)
66．社會工作者小梅在為中學(xué)生策劃旨在提升環(huán)保意識的小組活動方案。在小組開始階段，她設(shè)計了相互介紹和熱身游戲等活動；在小組中期轉(zhuǎn)折階段，她設(shè)計了適合中學(xué)生的有助于解決小組成員角色沖突的情景劇，并討論彼此在小組活動中的成長經(jīng)驗；在小組后期成熟階段，她設(shè)計了加強(qiáng)組員問信任、支持的活動。小梅在設(shè)計小組活動時，運(yùn)用的技巧有（ ?。?/p>
A．緊扣小組階段目標(biāo)
B．注重組員經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)
C．契合組員特征和能力
D．營造舒適安全氛圍
E．協(xié)調(diào)和處理小組沖突
67．在社會策劃模式中，社會工作者主要扮演的角色有（ ?。?/p>
A．技術(shù)專家
B．使能者
C．教育者
D．方案實(shí)施者
E．中介者
68．任務(wù)中心模式認(rèn)為，有效的服務(wù)介入必須符合（ ）方面的基本要求。
A．介入時問不限
B．介入目標(biāo)清晰
C．介入服務(wù)簡要
D．介入過程精密
E．服務(wù)效果明顯
69．志愿者需要專業(yè)管理的理由包括（ ）。
A．許多機(jī)構(gòu)的志愿者越來越多，受到政府或社會贊助者的期待壓力的影響，因而需要專業(yè)管理
B．志愿者是最有價值的工作人員和伙伴
C．社會越來越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來的負(fù)面效果
D．志愿者在奉獻(xiàn)時間、知識和技能時，更重視自我的收獲
E．志愿者有很高的自主性和自發(fā)性，希望受到專業(yè)管理、
70．下列說法中，屬于老年階段特點(diǎn)的有（ ?。?。
A．個體的各項生理功能都發(fā)生較大退化
B．能熟練處理各種社會關(guān)系，解決問題更加充滿智慧
C．思維呈衰退趨勢，但又具有較大的平衡性，思維的速度、靈活程度等衰退得較快
D．這個時期面臨著學(xué)習(xí)、戀愛、婚姻、家庭和就業(yè)等一系列的問題
E．較為活躍的社會角色逐漸消退，社會地位下降
71．屬于認(rèn)知行為治療模式內(nèi)容的有（ ?。?/p>
A．是以人的認(rèn)知和行為作為關(guān)注焦點(diǎn)的治療模式
B．認(rèn)為認(rèn)知對人的情緒和行為有著重要的影響
C．認(rèn)為人的行動會影響人的思維方式和情緒
D．假設(shè)人們在日常生活中要對日常發(fā)生的事件進(jìn)行評估
E．注重改變服務(wù)對象的非理性信念
72．任務(wù)中心模式認(rèn)為，只有把（ ?。┮蛩厝诤系饺蝿?wù)中，這樣的任務(wù)才是最好的，而且也是可行的。
A．服務(wù)對象的問題
B．服務(wù)對象解決這個問題的能力
C．服務(wù)對象的自主性
D．服務(wù)對象的意愿
E．服務(wù)對象的觀念
73．對于社會目標(biāo)模式的小組工作，下列說法哪些是正確的?（ ）
A．是最早的小組模式
B．小組目標(biāo)是培養(yǎng)小組組員的社會責(zé)任感
C．強(qiáng)調(diào)形成小組互助關(guān)系
D．小組組員有民主參與社會生活的動機(jī)和潛能
E．強(qiáng)調(diào)組員在互動中得到成長
74．某組員對小組充滿好奇和期待，希望與其他組員或社會工作者建立良好的互動，但又不無疑惑和焦慮，懷疑小組的能力和價值，擔(dān)心社會工作者和其他組員對自己的態(tài)度．對小組活動既投入又逃避。社會工作者面對上述組員的反應(yīng)，可以如何處理?（ ?。?/p>
A．協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識以消除陌生感
B．幫助小組組員澄清對小組的期望，提高他們對小組目標(biāo)的認(rèn)識
C．協(xié)助組員從中獲得新的認(rèn)知
D．制定小組規(guī)范
E．塑造信任的小組氣氛
75．在精神分析治療過程中，治療性對話包括的內(nèi)容有（ ?。?。
A．自由聯(lián)想
B．詮釋
C．關(guān)系建立
D．情景建立
E．治療性傾聽
76．社區(qū)工作的基本特征包括（ ?。?。
A．專業(yè)社會工作者的介入
B．采用多種方法
C．多元化的工作對象
D．集體行動
E．以解決社會問題為目標(biāo)
77．下列選項中，屬于實(shí)證主義方法論的基本觀點(diǎn)的是（ ?。?/p>
A．人類行為是可以被感知、概括和客觀測量的
B．社會研究方法應(yīng)該著重分析社會整體因素
C．社會研究的任務(wù)在于說明社會現(xiàn)象應(yīng)該是什么
D．自然科學(xué)方法適合于社會研究
E．強(qiáng)調(diào)價值中立
78．在設(shè)計調(diào)查問卷時，可通過（ ?。﹣磉M(jìn)行探索性工作。
A．文獻(xiàn)回顧
B．?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計
C．實(shí)地考察
D．訪問專家
E．問卷試調(diào)查
79．（ ?。┦墙?gòu)主義方法論觀點(diǎn)。
A．否認(rèn)存在是客觀的事實(shí)
B．建構(gòu)要與他人磋商并達(dá)成一致來不斷地加以調(diào)整和修正
C．社會問題要經(jīng)歷一個建構(gòu)過程，某種現(xiàn)象從浮現(xiàn)到被視為問題是復(fù)雜的建構(gòu)過程
D．強(qiáng)調(diào)研究者與被研究者之間的對話
E．具有自然主義的傾向
80．（ ?。┦巧鐣ぷ鲗?shí)務(wù)研究報告的基本結(jié)構(gòu)。
A．需求評估報告
B．項目方案書
C．項目總結(jié)評估報告
D．參考文獻(xiàn)
E．討論和建議
