41．社會工作者小武所服務(wù)的社區(qū)，外來打工人員家庭較多，其中許多中年婦女找不到合適的工作，待在家里無事可做。小武為她們組織了一個自助小組，推選了小組帶頭人，并根據(jù)他們的需要和問題，指導(dǎo)他們自主完成“主食廚房”的工商注冊等一系列手續(xù)，既增加他們的經(jīng)濟(jì)收入，又可以服務(wù)社區(qū)。在上述推動發(fā)展社區(qū)自助小組的過程中，小武運(yùn)用的技巧是（ ?。?。
A．感同身受
B．自我表露
C．朋輩榜樣
D．體驗式學(xué)習(xí)
42．社會工作者在社區(qū)招募了15名志愿者組成便民服務(wù)隊。在開展了1年服務(wù)之后，有些隊員熱情下降，要求退出，其他隊員對此非常不滿。這時，社會工作者首先應(yīng)當(dāng)協(xié)助服務(wù)隊（ ?。?。
A．勸導(dǎo)熱情下降的隊員
B．重申所有隊員必須堅持到底的目標(biāo)
C．尋找隊員熱情下降的原因
D．抑制隊員的不滿情緒
43．發(fā)動志愿者服務(wù)社區(qū)是社會工作的一個重要方面。但是，志愿者的特點也決定了志愿者隊伍管理的難度。為了保持志愿者服務(wù)的熱情，社會工作者在發(fā)展和組織志愿者時應(yīng)該（ ?。?/p>
A．僅招募那些主動報名參加的居民
B．經(jīng)常與志愿者進(jìn)行非正式的交流
C．要求志愿者服從社區(qū)結(jié)對的安排
D．幫志愿者來確定服務(wù)目標(biāo)和方向
44．社區(qū)中的各種社會組織是社會工作者開展社區(qū)服務(wù)的重要資源。因此與相關(guān)社會組織建立良好的關(guān)系是社會工作者必備的能力。關(guān)于與組織交往的做法，正確的是（ ?。?。
A．根據(jù)組織之間的關(guān)系變化隨時調(diào)整自己組織的形象
B．努力說服持不同意見的組織認(rèn)同自己組織的立場
C．在合作過程中盡量了解不同組織共同利益所在
D．避免通過中間組織與其他組織交往
45．某社會工作機(jī)構(gòu)開展為農(nóng)村留守兒童“睡前讀故事”募捐活動。目前已經(jīng)募集到捐款10000多元，書籍1000多冊。有數(shù)千名留守兒童得到該項目的幫助。該項目對當(dāng)?shù)貎和拈L效影響是（ ?。?。
A．有利于推動農(nóng)村社會工作
B．提高留守兒童的語文成績
C．?dāng)U大機(jī)構(gòu)的影響力
D．豐富留守兒童的課余生活
46．不屬于社會服務(wù)項目控制的是（ ?。?。
A．進(jìn)度控制
B．財務(wù)控制
C．產(chǎn)出控制
D．結(jié)果控制
47．下列選項中不屬于企業(yè)捐款動機(jī)的是（ ?。?。
A．公共關(guān)系
B．稅法策略
C．外界影響
D．市場營銷
48．社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的公信力評估屬于（ ）。
A．過程評估
B．外部評估
C．內(nèi)部評估
D．效果評估
49．某社會工作研究中心應(yīng)邀對一家社會福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估。該研究中心綜合評價了服務(wù)與機(jī)構(gòu)使命的一致性、機(jī)構(gòu)資金的使用情況、機(jī)構(gòu)財務(wù)與信息的透明化、機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范化等方面。該研究中心實施的是對機(jī)構(gòu)的（ ?。┰u估。
A．公信力
B．財務(wù)
C．服務(wù)滿意度
D．績效
50．在社會治理主導(dǎo)思想的指引下，我國社會服務(wù)體系發(fā)生了巨大變化，政府購買服務(wù)在全國各城市得到廣泛推廣。各社會公益組織可通過公開參與投標(biāo)的方式獲得服務(wù)項目資助。這種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出我國社會福利體系的特點是（ ）。
A．多個部門共同參與
B．以民政部門為主體
C．政府主導(dǎo)社會運(yùn)作
D．社會福利體系行政化
51．小明的父親長期外出工作，無暇顧家。小明母親和小明相互依靠，并對小明給予無微不至的照顧，有事也只對他說。小明長大后，依然保持著凡事都由媽媽決定的習(xí)慣，常把“媽媽說”掛在嘴邊。工作面試也讓媽媽陪同前往。從家庭結(jié)構(gòu)角度看，小明的家庭存在的問題是（ ?。?。
A．三角纏
B．糾纏與疏離
C．退化
D．倒三角
52．以下不屬于個別督導(dǎo)的技巧是（ ?。?。
A．督導(dǎo)者應(yīng)誠懇傾聽社會工作者的訴說
B．督導(dǎo)者應(yīng)仔細(xì)批閱被督導(dǎo)者的工作記錄和報告
C．督導(dǎo)者應(yīng)接納被督導(dǎo)者的感受
D．為避免被督導(dǎo)者出現(xiàn)抗拒心態(tài)，督導(dǎo)者不能對被督導(dǎo)者進(jìn)行批評
53．以下不屬于團(tuán)體督導(dǎo)優(yōu)點的是（ ?。?/p>
A．每位被督導(dǎo)者都能獲得機(jī)會和足夠的時間接受督導(dǎo)
B．可以矯正單一督導(dǎo)可能產(chǎn)生的偏見和盲點
C．被督導(dǎo)者可以向其他被督導(dǎo)同事學(xué)習(xí)
D．可以進(jìn)行充分的角色扮演
54．下列哪項是督導(dǎo)前期要做的工作（ ?。?/p>
A．回顧被督導(dǎo)者的長處和弱點．幫助其更加清醒地把握自我，加強(qiáng)自我改進(jìn)
B．建立互相信任和雙方同意的督導(dǎo)形式，并以口頭或書面的方式確定，督導(dǎo)者要和被督導(dǎo)者一起分享督導(dǎo)的目的。清楚描述雙方的角色、期望與要求，并征求被督導(dǎo)者的意見
C．了解被督導(dǎo)者的家庭、所受專業(yè)教育、工作經(jīng)驗、以往的經(jīng)歷等，督導(dǎo)者通過了解被督導(dǎo)者的處境，找到督導(dǎo)的起始點，簡單明白地說明自己的工作手法和目的，讓被督導(dǎo)者放松心情接受督導(dǎo)
D．督導(dǎo)者要與被督導(dǎo)者分享實踐經(jīng)驗與感受、解疑釋惑、指導(dǎo)工作、促進(jìn)其發(fā)展，支持被督導(dǎo)者做好服務(wù)
55．作為督導(dǎo)者的老王通過教導(dǎo)，讓新錄用的社會工作者小劉能夠“自我覺醒”，可以自主地思考一些事情，并借此確保小劉對專業(yè)問題的反思不會影響到服務(wù)對象與他之間的協(xié)助關(guān)系。
老王的教導(dǎo)內(nèi)容屬于教育性督導(dǎo)的（ ?。?。
A．教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識
B．教導(dǎo)“工作過程”的知識
C．教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對象群”的特殊知識
D．提供專業(yè)性“建議和咨詢”
56．在進(jìn)行研究準(zhǔn)備時，建立研究假設(shè)是指（ ?。?/p>
A．界定研究所用的概念
B．提出研究問題
C．嘗試提出兩個變量之間的關(guān)系
D．嘗試提出問題的解決辦法
57．在社會工作研究報告中，（ ?。┡c研究報告的一般結(jié)構(gòu)相似。
A．需求評估報告
B．項目計劃書
C．項目方案書
D．總結(jié)評估報告
58．在一份關(guān)于農(nóng)村社區(qū)發(fā)展的問卷中，有以下幾個問題：
①村里耕地撂荒現(xiàn)象如何?（ ?。?/p>
A．基本沒有
B．有一些。不太嚴(yán)重
C．比較嚴(yán)重
D．幾乎沒有人種地
②您對本村以后的發(fā)展有何建議與規(guī)劃?
③本村是否鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地?A．是；
B．不是，距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)公里。
④村里是否有地下“六合彩”等賭博行為?A．有；
B．沒有。
在問卷中，這些問題的排序應(yīng)為（ ?。?。
A．①③④②
B．③①②④
C．③①④②
D．①③②④
59．一位社會工作者希望了解社會工作的教育方式對其他專業(yè)學(xué)生社會參與的影響。他讓社會學(xué)專業(yè)中社會參與情況一般的五位同學(xué)選讀社區(qū)工作課程，與社會工作專業(yè)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)，從下半學(xué)期開始，這五位同學(xué)的社會參與情況比社會學(xué)專業(yè)的其他同學(xué)明顯積極。該實驗設(shè)計為（ ?。?。
A．標(biāo)準(zhǔn)實驗設(shè)計
B．準(zhǔn)實驗設(shè)計
C．多組時間序列分析
D．實地實驗
60．對訪問法，下列選項中說法不正確的是（ ?。?/p>
A．在記錄時應(yīng)同步進(jìn)行評價性思考
B．訪問技術(shù)是訪問成敗的關(guān)鍵
C．其優(yōu)點為適應(yīng)面廣、彈性大
D．缺點為主觀作用強(qiáng)、規(guī)模小
