【參考答案與解析】
一、單項選擇題
1．【答案】B
【解析】題中，社會工作者小王希望通過“體驗小組”的活動，能讓孩子們了解、認識和探索自己。成長小組的工作宗旨就是幫助組員了解、認識和探索自己，從而更大限度地啟動和運用自己的內在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能。所以，B項正確。
【命題點撥】本題主要考查小組工作類型部分的內容?？忌凑崭餍〗M不同的目標，分別記憶幾種小組類型。
2．【答案】D
【解析】發(fā)展模式又稱為過程模式或發(fā)展性小組模式，是較晚發(fā)展起來的一種小組工作模式，主要解決和預防服務對象社會功能的衰減問題、恢復和發(fā)展服務對象的社會功能。
【命題點撥】本題主要考查小組工作模式的發(fā)展?？忌鷮τ谧钤绨l(fā)展和較晚發(fā)展的小組工作模式要善于總結。
3．【答案】C
【解析】A項屬于社會目標模式的服務對象。因為社會工作者致力于發(fā)展此組成員的社會參與能力。B項屬于互動模式的服務對象，因為社會工作者側重平等性的互動，并且通過互動增強他們社會交往的能力。C項屬于治療模式的服務對象，因為社區(qū)矯正對象是行為失范的人群，并且社會工作者想要幫助他們在社會適應方面得到發(fā)展，這符合治療模式的理論基礎。D項屬于發(fā)展模式的服務對象，因為社會工作者想讓他們在活動中意識到他們自己的潛能。這符合發(fā)展模式的假設前提。
【命題點撥】本題主要考查小組工作的工作模式?？忌⒁馑姆N模式的應用對象及實施原則。
4.【答案】A
【解析】社會工作者通過個別會見或資料考察形式，對可能的小組組員進行必要的遴選和評估。
【命題點撥】本題主要考查小組工作準備階段組員遴選和評估的形式。
5.【答案】D
【解析】發(fā)展模式強調以人的發(fā)展為核心，關注人的社會功能的提升。所以發(fā)展模式關注的焦點是小組組員的社會功能，而不是小組成員的生理和病理因素。B項自我功能是混淆選項。
【命題點撥】本題主要考查發(fā)展模式的理論基礎。考生應對此知識點注意總結。
6.【答案】C
【解析】圍繞小組工作的目標有具體目標，主要包括溝通目標、過程目標、實質目標(或問題目標)、需求目標。溝通目標是促進小組組員之間相互理解、接納從而安現互動和分享的重要環(huán)節(jié)。過程目標是小組工作不同階段的目標要求。實質目標或問題目標，是小組工作能夠解決的問題。需求目標是遵循個別化原則、針對每一個小組組員的具體需求而設計的任務。本題中，社會工作所制定的目標主要針對學生的問題，所以屬于問題目標。
【命題點撥】本題主要考查小組工作目標?？忌鷮τ谛〗M工作目標的具體目標包括的四個部分應該熟練掌握。
7．【答案】A
【解析】不同規(guī)模的小組具有不同的功能，5人的小組比較適合討論問題，B人的小組最容易完成任務，而活動性、輔導性或教育性的小組規(guī)?？梢陨源笮?BR>【命題點撥】本題主要是對小組規(guī)模的考查?？忌Y合小組規(guī)模的人數進行記憶。
8.【答案】B
【解析】小組工作在發(fā)展過程中，需要成員能夠表露內在的真實自我。這時，有些組員就會產生防衛(wèi)和抗拒的心理及行為。本題中，這位組員可能就是用這種缺席的方式來保護自己。
【命題點撥】’本題主要是對小組組員在中期轉折階段的常見特征進行考查。
9.【答案】C
【解析】在不同階段的小組工作中，社會工作者會扮演不同的角色。在轉換階段，社會工作者扮演的角色主要是小組的協助者和引導者，所以本題選C。
【命題點撥】本題主要是對社會工作者在小組工作不同階段扮演角色的考查?？忌J真梳理各階段社會工作者的角色，可以通過制作圖表來輔助記憶。
10.【答案】C
【解析】小組工作的開始階段完成之后，就進入小組工作的中期轉折階段。這個階段是組員關系走向緊密化的時期，并且小組內部權利競爭開始。所以，題中，督導提醒小張注意的時期就是中期轉折階段。
【命題點撥】本題主要是考查小組工作中期轉折階段。
二、多項選擇題
1.【答案】ABC
【解析】教育小組的宗旨在于，通過幫助小組組員學習新知識、新方法，或補充相關知識的不足，促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法及解決方式，從而實現小組組員的發(fā)展目標。所以教育小組在工作過程中，首先要幫助組員能夠認識自我存在的問題和解決問題的需要；其次，促使組員能夠確立新觀念、新視角，改變看問題的角度；最后開展干預服務，減低小組組員的問題行為特征，以達到改變自我的目的。題中，DE兩項是成長小組的主要宗旨。
【命題點撥】本題主要考查教育小組相關知識?？忌鷳⒁獗容^四種小組工作類型。
2．【答案】BCDE
【解析】小組工作的特點決定了小組特有的功能，而其特有的功能也進一步反映了其不同于其他方法的特點。小組工作從功能上講，主要有塑造人們平等意識和共同體歸屬感、提供人們自我改變及“被肯定”的社會場境、創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學習機會、打造增能的社會支持網絡。題中，A項是社區(qū)的功能。
【命題點撥】本題主要考查小組工作的功能。考生只有理解和掌握了小組工作的功能，才能更好地認識小組工作。
3.【答案】AC
【解析】根據小組互動模式，A項和C項正確。B項說法不準確，互動模式下的小組工作的焦點應為互動關系及其效果。D項中，該模式強調小組組員的和諧發(fā)展是錯誤的，應為強調小組組員間的平等及個體獨立性。E項中，該模式理論基礎應主要來源于發(fā)展心理學、社會關系和社會結構理論、小組動力學理論。精神醫(yī)學理論是治療模式的主要理論來源。
【命題點撥】本題主要考查互動模式?？忌鷳⒁庹莆栈幽Ｊ降睦碚摶A，并深入理解互動模式的實施原則。
4.【答案】BE
【解析】解答此題，首先根據題意判斷小組屬于什么模式。鼓勵成員積極表達自己并且找出小組共同的目標，形成積極的互助關系，促進組員和小組的共同成長，這些屬于發(fā)展模式下小組工作的特點。所以，題中的互助小組應是發(fā)展模式。社會工作者在運用發(fā)展模式工作時，要注意兩大原則，即積極參與原則和使能者原則。A、C項是治療模式的實施原則，D項是互動模式的實施原則。
【命題點撥】本題主要考查發(fā)展模式的實施原則?？忌Y合其他模式對比記憶。
5．【答案】ACDE
【解析】社會工作者可以通過以下途徑招募那些可能成為特定類型工作小組的成員：一是主動向本機構尋求幫助的某些人員；二是已由本機構服務的某些對象；三是其他機構轉介來的特定服務對象；四是通過互聯網、社區(qū)宣傳欄等載體得知信息而主動報名的某些人員；五是社區(qū)居民向本機構介紹的某個人員。在招募組員之后，還要進行遴選和評估，最后確定組員。所以可能成為體驗小組組員的人員，選項中的ACDE項都有可能。B項因為是重度自閉癥患者，所以不能成為該小組成員。
【命題點撥】本題主要考查小組成員的招募?？忌鷳獜奈鍌€途徑掌握社會工作者招募組員的渠道。
6.【答案】BCD
【解析】一份專業(yè)的小組工作計劃是開展小組工作的必要條件。在制訂計劃時，需要考慮很多因素。根據小組工作計劃書內容框架，招募計劃要包括按機構的規(guī)則制定小組建立的程序；組員的來源；宣傳、招募方法；允許的招募時間；招收方法。在選項中，AE兩項是計劃書中“初步確定的程序計劃和日程”這一環(huán)節(jié)的基本內容。
【命題點撥】本題主要考查制訂小組工作計劃。考生要熟練掌握“小組工作計劃書內容框架”這張表格。
7．【答案】ABCD
【解析】小組工作時間是小組工作準備階段需要考慮的重要問題。小組工作的時間包括工作的持續(xù)時間、小組聚會的頻率、每次活動時間的長短、小組開始和結束的時間。E項是混淆項。
【命題點撥】本題主要是對小組工作時間的考查。考生可以從持續(xù)、頻率、長短、開始與結束四個方面記憶此知識點。
8.【答案】ABDE
【解析】小組工作從第一次聚會開始，就進入了開始階段。這一階段的特點是：小組組員之間關系建構階段、小組組員與社會工作者關系建構階段、小組組員對小組產生認同的階段、小組規(guī)范化階段。
【命題點撥】本題主要是對小組工作開始階段的特點的考查?？忌蓮囊陨蠋讉€方面把握此知識點。
9．【答案】ABC
【解析】小組規(guī)范是小組初期社會工作者和組員一起建立的適合管理和協調組員行為的準則。小組規(guī)范有三類：秩序化規(guī)范、文化規(guī)范、角色規(guī)范。
【命題點撥】本題主要是對小組規(guī)范的考查。考生可從秩序、角色、文化三方面記憶此知識點。
10.【答案】BCDE
【解析】小組組員的相互認識、訂立小組契約和規(guī)范都是增加小組安全感和信任感的重要手段。所以，工作者要致力于塑造信任的小組氣氛：一是主動與組員溝通；二是創(chuàng)造機會讓組員表達自己的想法；三是尋找并強調組員之間的相似性；四是澄清組員之間的可能誤解；五是培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習慣。A項認為要與督導溝通，學習方法，說法錯誤。
【命題點撥】本題主要是對塑造信任的小組氣氛知識點的考查。考生要熟記五種方法，并能識別其內容。