21．定量研究的基本程序，包括提出問(wèn)題和研究假設(shè)，以及( )等。
A．制訂研究方案
B．整理和分析資料
C．觀察
D．得出研究結(jié)論
E．對(duì)行動(dòng)進(jìn)行反思
22．無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)是社會(huì)工作定性研究的重要方法，常用的方法包括( )。
A．參與觀察
B．重點(diǎn)訪問(wèn)
C．焦點(diǎn)小組
D．深度訪問(wèn)
E．非參與觀察
23．下面對(duì)社會(huì)工作學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)描述正確的有( )。
A．社會(huì)工作是一門應(yīng)用性的社會(huì)科學(xué)學(xué)科
B．具有一套獨(dú)特的、邏輯嚴(yán)密的知識(shí)體系和理論
C．有獨(dú)特的工作理論，并有效組合了相關(guān)的社會(huì)科學(xué)知識(shí)
D．哲學(xué)在社會(huì)工作實(shí)踐中有重要地位
E．社會(huì)工作是根據(jù)相關(guān)的社會(huì)科學(xué)理論來(lái)分析和解決問(wèn)題的
24．社區(qū)社會(huì)工作者需要收集的資料應(yīng)包括( )。
A．社區(qū)內(nèi)有能力的個(gè)人和機(jī)構(gòu)
B．社區(qū)的基本資料
C．社區(qū)內(nèi)的需求
D．社會(huì)公共資源
E．社區(qū)內(nèi)的資源
25．社區(qū)教育技巧主要有( )。
A．知識(shí)和資料的傳播
B．居民骨干的訓(xùn)練
C．動(dòng)員群眾
D．爭(zhēng)取政府支持
E．開展互助活動(dòng)
26．增能取向的社會(huì)工作助人過(guò)程一般注重以專業(yè)倫理為依據(jù)，有意識(shí)地選擇長(zhǎng)期處于“缺乏能力”的人或社區(qū)作為服務(wù)對(duì)象。另外，它還強(qiáng)調(diào)( )。
A．服務(wù)對(duì)象是積極的主體
B．工作人員與服務(wù)對(duì)象建構(gòu)協(xié)同的伙伴關(guān)系
C．重視服務(wù)對(duì)象的能力而非缺陷
D．重視服務(wù)對(duì)象的缺陷而非能力
E．維持人與環(huán)境這兩個(gè)工作焦點(diǎn)
27．從第一次小組聚會(huì)開始，小組工作就進(jìn)入了小組初期，這時(shí)組員最為顯著的心理和行為特點(diǎn)主要有( )。
A．對(duì)小組其他成員抱有既想接近又想回避的戒備心理
B．常將個(gè)人以往的經(jīng)驗(yàn)帶入小組
C．漸漸認(rèn)同小組
D．對(duì)小組、小組成員和社會(huì)工作者有不同的試探
E．為確立自己在小組中的地位而產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)
28．以下( )屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的特征。
A．魅力
B．較多運(yùn)用指導(dǎo)、誘導(dǎo)方式來(lái)影響下屬
C．權(quán)力
D．注重使用影響他人的能力和技巧
E．能力
29．社會(huì)工作專業(yè)守則具有( )特征。
A．相對(duì)穩(wěn)定性
B．權(quán)威性
C．普遍性
D．目的性
E．規(guī)范性
30．以下( )屬于“在社區(qū)照顧”的服務(wù)形式。
A．社區(qū)綜合治安巡邏
B．家務(wù)助理
C．社區(qū)中心
D．小型兒童之家
E．糖尿病人互助小組
31．關(guān)于需求的類型，英國(guó)學(xué)者布賴德肖(Bradshaw)歸納出的類型有( )。
A．規(guī)范性要求
B．感覺(jué)性需要
C．表達(dá)性需要
D．比較性需要
E．基礎(chǔ)性需要
32．家庭教養(yǎng)模式有( )。
A．權(quán)威型
B．專制型
C．縱容型
D．疏離型
E．蠻橫型
33．社區(qū)工作的專業(yè)特點(diǎn)有( )。
A．分析問(wèn)題的視角為個(gè)人取向
B．形成群體力量解決問(wèn)題
C．具有一定的政治性
D．富有批判和反思精神
E．介入問(wèn)題更為宏觀
34．民政部門在社會(huì)福利方面的主要職責(zé)有( )。
A．組織、協(xié)調(diào)救災(zāi)工作
B．指導(dǎo)村民委員會(huì)民主選舉、民主管理等工作
C．?dāng)M定促進(jìn)城鄉(xiāng)就業(yè)的基本政策和措施
D．制定勞動(dòng)合同、集體合同制度的實(shí)施規(guī)范
E．建立和實(shí)施城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度
35．定量研究的使用范圍包括( )。
A．資料搜集相對(duì)比較容易的場(chǎng)合
B．宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預(yù)測(cè)
C．需要探討變量關(guān)系的場(chǎng)合
D．不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)
E．在微觀層面對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行細(xì)致、動(dòng)態(tài)的描述和分析
36．以下行為屬于控制小組進(jìn)程技巧的是( )。
A．把握中心話題
B．表達(dá)鼓勵(lì)和支持
C．積極給予回應(yīng)
D．適當(dāng)給出解釋
E．提供精神支持
37．反思性直接治療技巧主要包括( )。
A．支持
B．實(shí)覡情況反映
C．人格發(fā)展反映
D．探索——描述——宣泄
E．心理動(dòng)力反映
38．關(guān)于公共關(guān)系工作的特點(diǎn)，以下說(shuō)法正確的是( )。
A．公共關(guān)系是全面和長(zhǎng)期的傳播策略活動(dòng)
B．公共關(guān)系工作必須依據(jù)事實(shí)
C．公共關(guān)系工作需要自我修飾和包裝
D．公共關(guān)系的對(duì)象也包括社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部人群
E．公共關(guān)系需要根據(jù)對(duì)象選擇合適的溝通媒介
39．認(rèn)知行為理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中關(guān)于助人目標(biāo)的原則是( )。
A．改變錯(cuò)課的認(rèn)知或不切實(shí)際的期待
B．加強(qiáng)服務(wù)對(duì)象自我控制和自我管理的能力
C．服務(wù)對(duì)象可以自己意識(shí)到錯(cuò)誤的認(rèn)知，并進(jìn)行自我調(diào)節(jié)
D．注意服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和其處境的獨(dú)特性是正確界定和評(píng)估服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的前提
E．修正不理性的自我對(duì)話
40．埃里克森(E•H•Eriksorn)的心理社會(huì)發(fā)展理論認(rèn)為，人類在成年中期的主要沖突與任務(wù)是( )。
A．繁殖還是停滯
B．任務(wù)：培養(yǎng)和指導(dǎo)下一代，生產(chǎn)與創(chuàng)造
C．任務(wù)：發(fā)展自我同一性
D．重要的聯(lián)系：家庭、同事、社會(huì)規(guī)范
E．重要的聯(lián)系：所有人類