12、觀察法是進(jìn)行信息調(diào)研與收集的主要方法之一，一般可以從三個(gè)方面中選擇一個(gè)或多個(gè)方法而使用觀察法，這三個(gè)方面是（    ）：
A、直接觀察法
B、間接觀察法
C、階段觀察法
D、工作表演法
E、現(xiàn)場工作法
13、招聘申請表一般包括六項(xiàng)內(nèi)容，幾個(gè)人基本情況、求職崗位情況、（     ）。
A、工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)
B、教育與培訓(xùn)情況
C、生活與家庭情況
D、其他
E、有無重大錯(cuò)誤紀(jì)錄
14、在進(jìn)行招聘申請表的初步篩選中，如果要判斷應(yīng)聘者的態(tài)度，以下現(xiàn)象中態(tài)度不良的是（      ）：
A、申請表填寫不完整
B、字跡潦草者
C、沒有提供照片的
D、填寫內(nèi)容出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤的
E、用英語填寫的
15、在使用筆試方法進(jìn)行應(yīng)聘人員篩選時(shí)，各個(gè)考題的分值與考核內(nèi)容的重要性和考題難度（     ），否則分?jǐn)?shù)不能有效地表示應(yīng)試者的真正水平。
A、應(yīng)成正比例
B、相對應(yīng)
C、不成比例
D、沒有關(guān)系
E、無所謂
16、心理運(yùn)動(dòng)機(jī)能測試一般包括兩個(gè)方面，即（    ）：
A、心理運(yùn)動(dòng)能力
B、語言使用能力
C、身體能力
D、自我控制能力
E、自我管理能力
17、效度評估，只是實(shí)際測量到應(yīng)聘者的有關(guān)特征與想要測的特征的符合程度，效度評估主要有三個(gè)指標(biāo)（     ）：
A、穩(wěn)定效度
B、預(yù)測效度
C、內(nèi)容效度
D、同側(cè)效度
E、異側(cè)效度
以上10-17題共八分為招聘與配置內(nèi)容
18、培訓(xùn)評估一般分為司機(jī)，它們分別是（     ）：
A、培訓(xùn)前的學(xué)員評估
B、培訓(xùn)中的課堂交流評估
C、培訓(xùn)后的考核評估
D、培訓(xùn)后的效果跟蹤
E、培訓(xùn)效益評估
19、企業(yè)的培訓(xùn)課程庫的建立，對于從根本上解決企業(yè)的培訓(xùn)問題具有重要的影響，一般情況下，培訓(xùn)課程庫可以分為（     ）。
A、企業(yè)文化類課程
B、技術(shù)類課程
C、管理類課程
D、知識類課程
E、專項(xiàng)類課程
20、培訓(xùn)體系建設(shè)，是企業(yè)培訓(xùn)管理工作走上新臺階的標(biāo)志，企業(yè)培訓(xùn)體系根據(jù)ISO10015，可以分為（     ）等階段：
A、確定培訓(xùn)需求
B、設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)
C、提供培訓(xùn)
D、評估培訓(xùn)
E、監(jiān)控整個(gè)培訓(xùn)過程
21、制定員工職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃，一般主要有（     ）等幾種模式。
A、強(qiáng)調(diào)組織作用的模式
B、強(qiáng)調(diào)社會因素的模式
C、強(qiáng)調(diào)個(gè)人自主發(fā)展的模式
D、強(qiáng)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式
E、強(qiáng)調(diào)社會效益的原則
以上18-21題共四分為培訓(xùn)與開發(fā)內(nèi)容

 人力資源考試模擬試題(三)參考答案