101.智力的核心成分是(　　)

　　A.創(chuàng)造能力

　　B.思維力

　　C.觀察力

　　D.記.憶力

　　102.“江山易改，稟性難移”這句話說(shuō)明人格具有(　　)

　　A.穩(wěn)定性

　　B.獨(dú)特性

　　C.整合性

　　D.功能性

　　103.人格的(　　)是心理健康的重要指標(biāo)。

　　A.獨(dú)特性

　　B.穩(wěn)定性

　　C.整合性

　　D.功能性

　　104.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事是(　　)的特點(diǎn)。

　　A.多血質(zhì)

　　B.膽汁質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　105.豹子頭林沖沉著老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬(wàn)般無(wú)奈，終于被逼上梁山。他的氣質(zhì)類型屬于(　　)

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　106.性格中的穩(wěn)定性和持久性屬于(　　)

　　A.態(tài)度特征

　　B.情緒特征

　　C.意志特征

　　D.理智特征

　　107.“三歲看大，七歲看老”反映的是(　　)因素對(duì)人的影響。

　　A.社會(huì)文化

　　B.家庭環(huán)境

　　C.自然環(huán)境

　　D.早期經(jīng)驗(yàn)

　　108.人格結(jié)構(gòu)中自我的作用主要是(　　)

　　A.追求各種生理需要

　　B.抑制本我的沖動(dòng)

　　C.追求完善的境界

　　D.調(diào)節(jié)矛盾

　　109.下列選項(xiàng)中不屬于良好觀察標(biāo)志的是(　　)

　　A.精確性

　　B.客觀性

　　C.主動(dòng)性

　　D.精細(xì)性

　　110.關(guān)于弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)理論說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

　　A.人格由三個(gè)層次構(gòu)成

　　B.人格的三個(gè)層次包括本我、自我和超我

　　C.自我位于人格的最高層次

　　D.當(dāng)三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時(shí)，人格表現(xiàn)出一種健康狀況，反之，則會(huì)產(chǎn)生心理疾病

　　111.氣質(zhì)的動(dòng)力性特征受制于人的(　　)

　　A.興趣愛好類型

　　B.性格類型

　　C.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型

　　D.動(dòng)機(jī)需要類型

　　112.認(rèn)為智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及元成分、操作成分和知識(shí)獲取成分的心理學(xué)家是(　　)

　　A.提出三元智力理論的斯騰伯格

　　B.提出PASS模型的達(dá)斯

　　C.提出智力群因素論的瑟斯頓

　　D.提出多元智力理論的加德納

　　113.斯騰伯格認(rèn)為，在智力成分中起核心作用的是(　　)

　　A.元成分

　　B.操作成分

　　C.知識(shí)獲得成分

　　D.認(rèn)知成分

　　114.“活潑好動(dòng)”屬于(　　)的表現(xiàn)。

　　A.能力

　　B.氣質(zhì)

　　C.興趣

　　D.意志

　　115.性格中的謙虛驕傲、自尊自卑屬于性格的(　　)

　　A.態(tài)度特征

　　B.情緒特征

　　C.意志特征

　　D.理智特征

　　116.如果高水平的學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)的(　　)高。

　　A.效度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　117.心理測(cè)驗(yàn)最基本的要求是(　　)

　　A.難度

　　B.信度

　　C.效度

　　D.標(biāo)準(zhǔn)化

　　118.節(jié)儉屬于性格的(　　)特征。

　　A.態(tài)度

　　B.行為

　　C.意志

　　D.情緒

　　119.3歲左右基本成熟的自我是(　　)

　　A.生理自我

　　B.心理自我

　　C.社會(huì)自我

　　D.現(xiàn)實(shí)自我

　　120.音樂能力和繪畫能力屬于(　　)

　　A.一般能力

　　B.特殊能力

　　C.認(rèn)知能力

　　D.社交能力

　　121.林黛玉的“清高、率直、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于其(　　)

　　A.共性特質(zhì)

　　B.首要特質(zhì)

　　C.中心特質(zhì)

　　D.次要特質(zhì)

　　122.人格受所處的社會(huì)文化環(huán)境影響，這說(shuō)明人格具有(　　)

　　A.整合性

　　B.獨(dú)特性

　　C.穩(wěn)定性

　　D.社會(huì)性

　　123.按照典型的氣質(zhì)分類，《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳和林黛玉分別屬于(　　)

　　A.膽汁質(zhì)和黏液質(zhì)

　　B.膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)

　　C.多血質(zhì)和抑郁質(zhì)

　　D.多血質(zhì)和黏液質(zhì)

　　124.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為做出正向評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自尊感;當(dāng)做出負(fù)向評(píng)價(jià)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于(　　)

　　A.自我意識(shí)

　　B.自我認(rèn)識(shí)

　　C.自我體驗(yàn)

　　D.自我控制

　　125.依據(jù)人類社會(huì)活動(dòng)的六種形態(tài)，(　　)將人劃分為六種性格類型，不同的性格類型有不同的價(jià)值觀。

　　A.霍蘭德

　　B.桑代克

　　C.斯普蘭格

　　D.奧爾波特

　　126.學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的意識(shí)，屬于下列哪方面的自我意識(shí)(　　)

　　A.生理自我

　　B.心理自我

　　C.社會(huì)自我

　　D.理想自我

　　127.下列選項(xiàng)中，屬于民主型教養(yǎng)方式的是(　　)

　　A.對(duì)兒童的態(tài)度積極肯定，經(jīng)常提出明確的要求

　　B.傾向于拒絕和漠視孩子

　　C.對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注

　　D.不對(duì)孩子提出任何要求，讓其隨意控制自己的一切行為

　　128.小學(xué)階段的兒童正處在自我意識(shí)發(fā)展的(　　)階段，對(duì)自己的行為和行為結(jié)果的評(píng)價(jià)已經(jīng)有了一定程度的概括與獨(dú)立。

　　A.生理自我

　　B.心理自我

　　C.社會(huì)自我

　　D.他人自我

　　129.“千手觀音”的形象運(yùn)用了想象的哪種加工方式(　　)

　　A.黏合

　　B.夸張

　　C.擬人化

　　D.典型化

　　130.人們對(duì)已儲(chǔ)存在頭腦中的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的過(guò)程稱為(　　)

　　A.表象

　　B.想象

　　C.幻想

　　D.印象

　　131.想象要處理的信息主要是什么類的(　　)

　　A.符號(hào)類

　　B.字詞類

　　C.操作類

　　D.表象類

　　132.給兒童呈現(xiàn)一幅內(nèi)容復(fù)雜的圖片，30秒后把圖片移開，讓其看灰色的屏幕，這時(shí)他會(huì)看到同樣一幅清晰的圖片，兒童還能準(zhǔn)確描述圖片上的細(xì)節(jié)。這是(　　)

　　A.想象

　　B.表象

　　C.知覺

　　D.思維

　　133.看到天上的云朵自然而然地想象為人的面孔、奇峰異獸等。這種想象是(　　)

　　A.無(wú)意想象

　　B.有意想象

　　C.創(chuàng)造想象

　　D.再造想象

　　134.當(dāng)需要不能滿足時(shí)，人們可以借助想象從心理上得到滿足。這說(shuō)明想象具有(　　)

　　A.預(yù)見功能

　　B.補(bǔ)充功能

　　C.替代功能

　　D.壓抑功能

　　135.吟詠“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的詩(shī)句時(shí)，仿佛看到了祖國(guó)江南秀麗的景色。這是(　　)

　　A.記憶表象

　　B.再造想象

　　C.創(chuàng)造想象

　　D.幻想

　　136.幻想是(　　)的一種特殊形式。

　　A.再造想象

　　B.創(chuàng)造想象

　　C.無(wú)意想象

　　D.空想

　　137.設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)城市規(guī)劃藍(lán)圖的過(guò)程屬于(　　)

　　A.再造想象

　　B.創(chuàng)造想象

　　C.無(wú)意想象

　　D.空想

　　138.人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是(　　)

　　A.感知

　　B.記憶

　　C.思維

　　D.表象

　　139.“浮想聯(lián)翩”屬于(　　)

　　A.無(wú)意想象

　　B.有意想象

　　C.有意后想象

　　D.幻想

　　140.透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，這說(shuō)明觀察具有(　　)品質(zhì)。

　　A.目的性

　　B.精確性

　　C.全面性

　　D.深刻性

　　141.成為以后各個(gè)時(shí)期發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其是青少年時(shí)期發(fā)展同一性的基礎(chǔ)，也是形成健康的個(gè)性品質(zhì)的基礎(chǔ)的是(　　)

　　A.基本的信任感

　　B.自主感

　　C.主動(dòng)感

　　D.勤奮感

　　142.埃里克森指出，許多人對(duì)工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到其人格發(fā)展階段中培養(yǎng)(　　)的時(shí)期。

　　A.羞恥感

　　B.內(nèi)疚感

　　C.勤奮感

　　D.孤獨(dú)感

　　143.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)的是(　　)

　　A.學(xué)前期

　　B.青年期

　　C.學(xué)齡期

　　D.成年早期

　　144.按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳時(shí)間是(　　)

　　A.0～1.5歲

　　B.2～3歲

　　C.6～12歲

　　D.12～18歲

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