16.二人配合進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)，一人做胸部按壓，一人做人工呼吸，其次數(shù)比例是( )
A.20:1
B.10:1
C.5:1
D. 1:1
參考答案：C
參考解析：固定知識(shí)點(diǎn)，二人進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)，胸部按壓和做人工呼吸比例為5:1。故本題選C。
17.若出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性貧血，膳食中應(yīng)往意補(bǔ)充哪種微量元素? ( )
A.鐵
B.鈣
C.鈉
D.鉀
參考答案：A
參考解析：鐵能夠合成血紅蛋白，所以能夠預(yù)防貧血，鈣是促進(jìn)骨骼生長發(fā)育的，其他選項(xiàng)不相關(guān)，鈉維持體內(nèi)酸堿平衡，鉀調(diào)節(jié)滲透壓和酸堿平衡。故本題選A。
18.下列哪一癥狀?不宜采用拔罐療法( )
A.骨質(zhì)疏松癥
B.坐骨神經(jīng)痛
C.慢性關(guān)節(jié)炎
D.出血性損傷.
參考答案：D
參考解析：出血損傷拔罐會(huì)使出血更多，造成更大損傷，不適合拔罐。故本題選D。
19.不懂體育的人不應(yīng)該做學(xué)校的校長，這是我國哪位教育家的名言? ( )
A.蔡元培
B.張伯苓
C.楊昌濟(jì)
D.胡適
參考答案：B
參考解析：張伯苓提出不懂體育的人不應(yīng)該做學(xué)校的校長。故本題選B。
20.某節(jié)體育課，實(shí)際上課時(shí)間為45分鐘，學(xué)生有效練習(xí)時(shí)間為15分鐘，則該課練習(xí)密度為( )
A.25%
B.30%
C.33.3%
D.50.0%
參考答案：C
參考解析：練習(xí)密度是指一堂課中學(xué)生練習(xí)的時(shí)間與總時(shí)間的比例。計(jì)算方法即練習(xí)時(shí)間除以總時(shí)間，即15除以45， 得出33. 3%。故本題選C。
21.影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素，除了經(jīng)驗(yàn)與成熟度，智能和個(gè)性外，還包括( )
A.反饋
B.運(yùn)動(dòng)能力
C.保護(hù)與幫助
D.指導(dǎo)與示范
參考答案：B
參考解析：題目問的是內(nèi)部因素，運(yùn)動(dòng)能力是每個(gè)人的內(nèi)容因素，每個(gè)人的運(yùn)動(dòng)能力都不同。其他選項(xiàng)均為外部因素。故本題選B。
22.根據(jù)建構(gòu)主義心理學(xué)的理論，在體育教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)( ) 。
A.多角度，多層次的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)反饋
B.學(xué)習(xí)者內(nèi)部積極的思維活動(dòng)運(yùn)動(dòng)能力
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容按一-定邏 輯組織起來保護(hù)與幫助
D.學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的心理歷程。
參考答案：B
參考解析：建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性。故本題選B。
23.在體育實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)中，通常應(yīng)在哪一維度上確定其教學(xué)重點(diǎn)? ( )
A.運(yùn)動(dòng)參與
B.運(yùn)動(dòng)技能
C.身體健康
D.心理健康與社會(huì)適應(yīng)
參考答案：B
參考解析：實(shí)踐課的教學(xué)重點(diǎn)就是運(yùn)動(dòng)技能，因?yàn)閷?shí)踐課是以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主。故本題選B。
24.在體育教學(xué)中下列哪一選項(xiàng)?因強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍，( )
A.進(jìn)行相互評(píng)價(jià)時(shí)
B.存在安全隱患時(shí)
C.進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)
D.進(jìn)行放松練習(xí)時(shí)
參考答案：B
參考解析：存在安全隱患時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍，在嚴(yán)肅的氛圍下使學(xué)生有-一個(gè)良好的安全意識(shí)。故本題選B。
25.學(xué)練活動(dòng)結(jié)束后，教師進(jìn)行集中評(píng)價(jià)時(shí)，其重點(diǎn)是( )
A.批評(píng)差學(xué)生
B.指出個(gè)別錯(cuò)誤
C.批評(píng)懶學(xué)生
D.強(qiáng)調(diào)正確做法
參考答案：D
參考解析：學(xué)練活動(dòng)結(jié)束后，教師進(jìn)行集中評(píng)價(jià)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作到的正確做法，對(duì)動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解。故本題選D。
26.通常情況下，足球運(yùn)球技術(shù)的觸球方式是( )
A.踢捅式
B.擊扣式
C.推撥式
D.彈擊式
參考答案：C
參考解析：足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)中運(yùn)球是運(yùn)動(dòng)員在跑動(dòng)中用腳連續(xù)推撥球，使球處于自己控制范圍內(nèi)的觸球動(dòng)作。比賽中的運(yùn)球，是運(yùn)動(dòng)員個(gè)人控制球能力和個(gè)人進(jìn)攻能力的集中體現(xiàn)，它是為完成戰(zhàn)術(shù)配合和個(gè)人突破服務(wù)的。運(yùn)球包括運(yùn)球方法、常用動(dòng)作和運(yùn)球過人。故本題選C。
27.學(xué)生做原地右手肩上投籃時(shí)，左手應(yīng)扶在籃球的哪一部位? ( )
A.左上方
B.正.上方
C.前上方
D.后上方
參考答案：A
參考解析：以右手投籃為例。投籃時(shí)，右腳在前，左腳稍后(或兩腿平行開立)，兩膝微屈，重心落在兩前腳掌上;右手五指自然分開，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的左側(cè)上方，舉球于右側(cè)頭或肩的前上方，目視球筐，大臂與肩關(guān)節(jié)平行，大、小臂約成90°，肘關(guān)節(jié)內(nèi)收。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，身體隨之向前上方伸展，同時(shí)抬肘向投籃方向伸臂，用手腕前屈和手指撥球的動(dòng)作，將球柔和地從食、中指端投出，球離手時(shí)， 手臂要隨球自然跟送，腳跟提起。故本題選A。
28.下列四種排球發(fā)球技術(shù)中，最適合初學(xué)者學(xué)習(xí)的是( )
A.正面上手發(fā)球
B.正面上手發(fā)飄球
C.正面下手發(fā)球
D.跳發(fā)大力球
參考答案：C
參考解析：正面下手發(fā)球是指發(fā)球隊(duì)員面對(duì)球網(wǎng)，手臂由后下方向前擺動(dòng)，在體前腹部高度擊球過網(wǎng)的一種發(fā)球方法。其特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單，容易掌握，準(zhǔn)確性大。因此也適合初學(xué)者學(xué)習(xí)和掌握。故本題選C。
29.單杠騎撐前回環(huán)動(dòng)作的正確握杠方法是( )
A正反握
B.交叉握
C.正臥
D.反握
參考答案：D
參考解析：單杠騎撐前回環(huán)動(dòng)作:首先由雙手反握右腿騎撐開始，直臂頂肩撐杠，前腿向前遠(yuǎn)跨，后大腿上部壓杠，同時(shí)力腰挺胸梗頭，上體積極前倒， 使身體重心盡量遠(yuǎn)離握點(diǎn)。其次，當(dāng)上體回環(huán)過杠下垂直面后，前跨腿下壓使前大腿根部靠杠。最后，當(dāng)上體回環(huán)至杠后水平位時(shí)，直臂壓杠，挺胸，翻腕，制動(dòng)腿成騎撐。故本題選D。
30.跳高助跑的主要作用是獲得( )
A.向上的垂直速度
B.獲得最佳的起跳姿勢(shì)
C.獲得適宜的水平速度
D.獲得適宜的起跳角度
參考答案：C
參考解析：跳高是人體利用助跑、起跳產(chǎn)生的水平速度、垂直速度使人體騰起越過一-定高度橫桿的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。通過參 加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的鍛煉，可以提高人的彈跳力和協(xié)調(diào)能力。所以助跑的主要作用是獲得水平速度。故本題選C。
31.武術(shù)蹬腿，技術(shù)動(dòng)作的發(fā)力順序是( )
A.胯-膝-腳
B.腳-膝-胯
C.膝-腳-胯
D.腳-胯-膝
參考答案：A
參考解析：武術(shù)中蹬腿的動(dòng)作方法:身體前移并向左擰，左腿支撐身體重心;右腿屈膝上提，腳尖向前蹬出。故發(fā)力順序由胯到膝到腳。故本題選A。
32.體育實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)課關(guān)鍵指標(biāo)是( )
A.課堂結(jié)構(gòu)
B.教學(xué)藝術(shù)
C.教學(xué)效果
D.課堂管理
參考答案：C
參考解析：評(píng)價(jià)教師體育實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)節(jié)指標(biāo)是教學(xué)效果，也就是教師是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。故本題選C。
33.《義務(wù)教育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)2011版》規(guī)定中水平四是指( )
A.7年級(jí)
B.8年級(jí)
C.9年級(jí)
D.7到9年級(jí)
參考答案：D
參考解析：在義務(wù)教育階段，體育與健康課程將學(xué)生的學(xué)習(xí)劃分為四級(jí)水平，并在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面分別設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。水平一至水平四分別對(duì)應(yīng)1-2 年級(jí)、3-4 年級(jí)、5-6年級(jí)和7-9年級(jí)。故本題選D
34.在以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法，終將完整動(dòng)作分成幾個(gè)部分，逐步進(jìn)行學(xué)與練，這種方法被稱為( )
A.分解練習(xí)法
B.重復(fù)練習(xí)法
C.循環(huán)練習(xí)法
D.完整練習(xí)法
參考答案：A
參考解析：分解練習(xí)法是指將完整的動(dòng)作分成幾部分，逐部分進(jìn)行體育教學(xué)的方法。它適用于“會(huì)”和“不會(huì)”之間有質(zhì)的區(qū)別或運(yùn)動(dòng)技術(shù)難度較高而又可分解的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是把動(dòng)作技術(shù)的難度相對(duì)降低，便于學(xué)生掌握和突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)還有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。其缺點(diǎn)是不利于學(xué)生對(duì)完整動(dòng)作的領(lǐng)會(huì)，有可能形成對(duì)局部和分解動(dòng)作的單獨(dú)掌握，甚至妨礙完整地掌握動(dòng)作。故本題選A。
35.在健美操和武術(shù)操的教法組織中，通常會(huì)采用( )
A.探究式教學(xué)
B.合作式教學(xué)
C.自由式教學(xué)
D.展現(xiàn)式教學(xué)
參考答案：D
參考解析：體操和武術(shù)的教法多用以直接感知為主的方法，直接感知為主的方法是指教師通過對(duì)實(shí)物或直觀教具的演示，使學(xué)生利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識(shí)的方法。以直 接感知為主的方法有動(dòng)作示范法、演示法、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法、視聽引導(dǎo)法等。所以也成為“展現(xiàn)式”教學(xué)。故本題選D。
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